Exercicis de lèxic i semàntica — Llengua Castellana i Literatura 1r Batxillerat

(a) «lleno / vacío»: complementarios (con matiz gradual en el uso). En sentido estricto o está lleno o está vacío; negar uno afirma el otro.
(b) «comprar / vender»: recíprocos. La misma operación vista desde los dos lados: si tú compras, alguien vende.
(c) «caliente / frío»: graduales. Entre los dos hay una escala (templado, tibio), así que admiten término medio.
El criterio es siempre: ¿cabe un intermedio (gradual), no cabe (complementario) o uno implica al otro (recíproco)?

Es homonimia: son dos palabras distintas que coinciden en la forma «cabo».
En la primera, «cabo» es un accidente geográfico (una punta de tierra que entra en el mar).
En la segunda, «cabo» es un grado militar (una persona).
No hay ninguna relación de significado entre una punta de tierra y un rango del ejército: por eso son homónimos y el diccionario los pone en entradas separadas, no acepciones de una misma palabra.

(a) «cosa» es un comodín vacío. Según lo que sea, va mejor «un comentario», «una crítica», «una advertencia»: «Me dijo un comentario que no me gustó». La palabra precisa aporta información que «cosa» esconde.
(b) «hacer» sirve para todo y por eso dice poco; con una casa, el verbo exacto es «construir» o «edificar»: «Construyeron una casa nueva en el barrio».
No es que «cosa» o «hacer» estén mal en sí, pero abusar de ellos empobrece el texto: siempre que haya una palabra precisa, gana.

Orden: ser vivo, animal, mamífero, perro, caniche.
Relación: hiperonimia e hiponimia. Cada palabra es hiperónimo (término general) de las siguientes e hipónimo (término específico) de las anteriores.
Ejemplo: «perro» es hiperónimo de «caniche» e hipónimo de «mamífero».

a) «Bicicleta»: las demás son muebles; la bicicleta es un vehículo.
b) «Martillo»: las demás pertenecen a los utensilios de la mesa o para comer; el martillo es una herramienta.
Un campo semántico agrupa palabras del mismo ámbito de significado, normalmente de la misma categoría gramatical.

«Infelizmente»: prefijo «in-», raíz «feliz» y sufijo «-mente».
«Desconfianza»: prefijo «des-», raíz «confi(ar)» y sufijo «-anza».
«Panadería»: raíz «pan», interfijo «-ad-» y sufijo «-ería».
Los prefijos van delante de la raíz y los sufijos detrás. Por eso estas palabras son derivadas.

a) Significado denotativo: se refiere objetivamente a la vivienda donde vive la familia.
b) Significado connotativo: añade valores afectivos, como calidez, refugio y pertenencia.
La denotación es el significado objetivo que recoge el diccionario; la connotación es el valor subjetivo y emocional que el hablante añade.

a) Parte del cuerpo humano.
b) Parte baja o base de una elevación.
c) Parte inferior de un escrito.
Es polisemia porque los tres significados están relacionados (la idea de parte baja o base) y pertenecen a una misma palabra; en la homonimia, las palabras tienen significados sin relación, como «cabo».

«Tomar el pelo»: burlarse de alguien o engañarlo de broma.
«Estar en las nubes»: estar distraído, pensando en otra cosa.
«Costar un ojo de la cara»: ser muy caro.
Ejemplo: «Estaba en las nubes y no oí la pregunta del profesor».
Una locución es un grupo de palabras con significado fijo que no se obtiene sumando el de cada una.

DNI es una sigla: se pronuncia letra por letra (de-ene-i).
ONU es un acrónimo: se lee como una palabra.
Ovni y láser son acrónimos lexicalizados: han pasado a ser palabras comunes, se escriben en minúscula y tienen plural («ovnis», «láseres»).
Una sigla se forma con las iniciales de varias palabras; si esa sigla se puede pronunciar como una palabra, se llama acrónimo.

«Azafata» significaba la criada que atendía a la reina y le acercaba las cosas (venía de la azafate, la bandeja donde se las presentaba).
Con el tiempo, la palabra pasó a designar a la mujer que atiende a los pasajeros en el avión: se mantuvo la idea de «persona que atiende y sirve» y se aplicó a una realidad nueva.
El mecanismo es una extensión del significado por semejanza de función (un tipo de cambio metafórico): desaparece el contexto de la corte y la palabra se recicla para el nuevo servicio. Es un buen ejemplo de que el léxico se mueve cuando cambia la realidad.

«lavavajillas»: composición (lava + vajillas, dos lexemas).
«desierto»: no es des- + «ierto»; «ierto» no existe, así que no es derivación transparente (procede del latín desertum, ya derivado en origen; en español actual se siente como palabra simple).
«láser»: sigla lexicalizada (del inglés, iniciales de una expresión técnica) que hoy se usa como palabra corriente.
«alunizar»: parasíntesis (a- + lun- + -izar), sin pasos intermedios («alun» y «lunizar» no existen).
Moraleja: para separar afijos comprueba siempre que las piezas intermedias existan de verdad.

«jardín»: galicismo, tomada del francés jardin.
«aceite»: arabismo (del árabe az-zayt); es antiguo y muy usado.
«cadera»: palabra patrimonial, evolucionada del latín (de cathedra, con gran cambio de forma y de sentido).
«software»: anglicismo, tomado del inglés sin adaptar.
En la PAU conviene reconocer estos orígenes porque muchos textos comentan la riqueza y la mezcla del léxico español; saber clasificar da argumentos.

(a) Metonimia: «la Casa Blanca» es el edificio, pero se usa para referirse al gobierno de Estados Unidos que trabaja en él (el lugar por la institución). Aporta economía y un tono formal, periodístico.
(b) Metáfora: el corazón no puede ser de hielo; se identifica con el hielo por semejanza (frialdad de sentimientos). El significado nuevo es que la persona es fría, insensible.
En (a) hay proximidad real (la institución está en ese edificio); en (b) hay semejanza (frialdad). Ese es el criterio para no confundirlas.

a) Eufemismo: sustituye «ha muerto» para suavizar un tema doloroso (tabú de la muerte).
b) Disfemismo: usa una expresión despectiva para criticar con dureza.
c) Eufemismo: «situación delicada» suaviza la idea de crisis o pérdidas.
El eufemismo atenúa lo desagradable; el disfemismo lo acentúa. Los dos dependen de la intención del hablante.

«Bienvenida»: composición (adverbio «bien» + participio «venida»).
«Desalmado»: parasíntesis (prefijo des- y sufijo -ado añadidos a la vez a «alma»; no existen «desalma» ni «almado» con ese sentido).
«Zapatería»: derivación por sufijo (zapato + -ería).
«Sacacorchos»: composición (verbo «saca» + sustantivo «corchos»).
«Anochecer»: parasíntesis (a- + noche + -ecer).

«Email»: correo electrónico o simplemente correo. «Parking»: aparcamiento o estacionamiento. «Footing»: carrera continua, trote o correr.
Los tres equivalentes existen y son comprensibles, por lo que el préstamo no es necesario (a diferencia de «fútbol» o «yogur», ya adaptados).
Un extranjerismo es innecesario cuando la lengua ya dispone de una palabra equivalente.

a) Metáfora: el dispositivo se parece al animal por su forma y su cola (el cable).
b) Metonimia: se nombra al autor por su obra.
c) Metonimia de continente por contenido: se bebe el líquido, no el recipiente.
d) Metáfora: la base de la montaña se compara con el pie de una persona.
Clave: la metáfora se basa en la semejanza; la metonimia, en la proximidad o relación entre las cosas.

Pertenecen a la familia de «pan»: panadero, panadería, empanada y panera, porque comparten raíz y significado relacionado con el pan.
Solo se parecen en la forma: «pantalla», «panorama» y «pantano», que tienen otro origen y significado.
Prueba: en una familia léxica, además de la raíz común, debe haber relación de significado.

«Selfi»: préstamo adaptado del inglés (selfie) a la ortografía española.
«Tuitear»: derivación verbal a partir del préstamo «tuit» (tuit + -ear).
«Teletrabajo»: composición con el elemento «tele-» (a distancia) y «trabajo».
«Posverdad»: prefijación (pos- + verdad).
Los neologismos son palabras nuevas o con nuevo sentido que surgen para designar realidades nuevas.

a) «Exigió»: pide con autoridad y amenaza, que es lo propio de quien usa una navaja; «suplicó» indicaría debilidad y «pidió» es demasiado neutro.
b) «Gélido»: expresa el grado máximo de frío, adecuado a -12 °C; «frío» se queda corto y «fresco» suaviza en exceso.
Los sinónimos casi nunca son totalmente equivalentes: cambian la intensidad, el registro o la combinación con otras palabras.

«Delgado» y «escuálido» denotan casi lo mismo: poca carne, poco peso.
Pero «escuálido» añade una connotación negativa y extrema: sugiere flaqueza enfermiza, debilidad, casi lástima o rechazo. «Delgado» es neutro; «esbelto» sería incluso positivo.
Al elegir «escuálido», el autor no solo describe: orienta la mirada del lector hacia una impresión de deterioro. Esa carga es una herramienta expresiva, sobre todo en textos literarios o persuasivos.
En un comentario de la PAU, señalar esta elección connotada y explicar su efecto es exactamente lo que se valora.

Cadena de referencia al mismo objeto: «el automóvil eléctrico», «este vehículo», «el coche limpio». Son cuasi-sinónimos e hiperónimos que retoman lo mismo sin repetir la palabra: cohesión por sinonimia e hiperonimia.
Contraste temporal: «Hoy... ; ayer...» y «ya no... como antes» oponen presente y pasado. Es cohesión por antonimia y contraste, que además organiza la idea (antes no, ahora sí).
Campo asociativo: «eléctrico», «no contamina», «limpio» pertenecen al ámbito del medio ambiente y refuerzan el tema.
Señalar estas tres cadenas y nombrarlas es analizar la cohesión léxica del texto, tal como se pide en la PAU.

Término real: «la vida». Término imaginario: «un camino». La metáfora los identifica por semejanza.
El significado nuevo nace de trasladar rasgos del camino a la vida: el camino tiene un principio y un final, tramos fáciles y difíciles, cruces donde hay que elegir. Al llamar «camino» a la vida, se sugiere que la vida es un recorrido con etapas y decisiones.
Así es como se comenta una figura en Bachillerato y en la PAU: no se etiqueta y punto, se explica qué dos realidades se cruzan y qué idea produce el cruce. Aquí la metáfora convierte algo abstracto (la vida) en algo concreto y visualizable (un camino), que es justo su poder expresivo.

Hecho: se reducen las partidas sociales.
a) «Recortar» connota daño y pérdida; transmite una visión crítica.
b) «Ajustar» connota equilibrio y técnica; es un eufemismo que suaviza la medida y la presenta como necesaria.
Efecto: cada formulación orienta la mirada del lector y revela la postura de quien escribe, aunque ambas describan lo mismo.
Conclusión: la elección léxica nunca es neutra.

Campo semántico dominante: la violencia y la caza (herido, desangra, loba, hambrienta, acecha).
Recursos: personificación y metáfora en «el sol herido se desangra» (el atardecer se presenta como una muerte violenta); metáfora «la noche, loba hambrienta», que identifica la oscuridad con un depredador.
Efecto: se crea una atmósfera inquietante en la que la llegada de la noche se vive como una amenaza.
Comprobación: «rescoldo» (ascua casi apagada) conecta con el fuego del sol.

Versión: «Un incendio forestal arrasó el bosque. El fuego obligó a evacuar a los vecinos de la zona, que volvieron cuando las llamas fueron controladas.»
Mecanismos: sinonimia o campo asociativo («incendio» / «fuego» / «llamas»); hiperonimia o generalización léxica («bosque» / «zona»); pronombre relativo («que») para no repetir «los vecinos»; elipsis del sujeto en «volvieron».
Así se mantiene el tema, pero el texto es más ágil.

«Irreconocible»: conocer → reconocer (prefijo re-) → reconocible (sufijo -ible) → irreconocible (prefijo in-, que ante «r» se escribe ir-).
«Deshumanización»: humano → humanizar (sufijo -izar) → deshumanizar (prefijo des-) → deshumanización (sufijo -ción).
«Inalcanzablemente»: alcanzar → alcanzable (-ble) → inalcanzable (in-) → inalcanzablemente (-mente).
Lo habitual es que cada paso conserve una palabra existente.

Un tecnicismo es una palabra propia de una ciencia, técnica o profesión que designa un concepto de forma precisa y poco ambigua.
Es útil porque permite comunicarse con exactitud entre especialistas.
Paráfrasis: «hipertensión»: presión de la sangre en las arterias más alta de lo normal. «Arritmia»: alteración del ritmo regular de los latidos del corazón.
Al dirigirse a un público general, conviene explicar el tecnicismo la primera vez que aparece.

Modelo: «Cuando la directora entró en el aula, todo el instituto guardó silencio. Un profesor acababa de perder a su padre, y la directora explicó con tacto que su familia atravesaba un momento difícil (eufemismo). Luego se sentó al pie de la mesa, donde se ve mejor la pizarra, y dijo que el pie de página de la circular se debía leer con atención.»
Metonimia: «el instituto» por las personas que están en él. Eufemismo: «momento difícil» (por duelo). Polisemia: «pie» (parte baja de una mesa / zona inferior de una página).
Se acepta cualquier texto que contenga y señale bien los tres elementos.