Exercicis de lèxic castellà — Llengua Castellana i Literatura 3r ESO
El vocabulari castellà de 3r d'ESO s'estudia des del significat. Els exercicis et fan donar sinónimos de paraules com «empezar» o «rápido», formar antónimos amb prefijos com in-, im- i des-, i decidir si una paraula s'usa en sentit propi o figurat. Després distingeixes la polisemia de l'homonimia, amb paraules com «gato», que té diversos significats, i formes derivats a partir d'una arrel com «flor». Les solucions expliquen la diferència de matís en cada cas. Errors típics: pensar que dos sinònims sempre es poden intercanviar i confondre una paraula polisèmica amb dues d'homònimes.
Nivell bàsic
Exercici 1
Da un sinónimo para cada palabra: 'empezar', 'bonito', 'rápido'.
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'empezar': comenzar (o iniciar). 'bonito': hermoso (o precioso). 'rápido': veloz (o ligero). Cualquier palabra con el mismo significado es válida.
Exercici 2
Explica qué es un préstamo y qué es un neologismo, y pon un ejemplo de cada uno.
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Un préstamo es una palabra que una lengua coge de otra lengua: 'fútbol' (del inglés football), 'yogur' (del turco) o 'pizza' (del italiano). Un neologismo es una palabra nueva que se crea para nombrar una realidad nueva: 'teletrabajo' o 'internauta'. El préstamo viene de fuera; el neologismo nace de una necesidad nueva.
Exercici 3
Tacha la palabra intrusa y nombra el campo semántico: rojo, azul, verde, mesa, amarillo.
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La palabra intrusa es «mesa».
Las demás pertenecen al campo semántico de los colores, porque todas comparten un mismo ámbito de significado.
Exercici 4
Indica el hiperónimo (palabra de significado más general) de estos hipónimos: rosa, clavel, tulipán.
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El hiperónimo es «flor».
Rosa, clavel y tulipán son hipónimos: cada uno es un tipo de flor, con un significado más específico.
Exercici 5
Descompón en las dos palabras que las forman estas palabras compuestas: paraguas, sacapuntas, lavaplatos, girasol.
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Paraguas = para + aguas.
Sacapuntas = saca + puntas.
Lavaplatos = lava + platos.
Girasol = gira + sol.
La composición consiste en unir dos palabras para formar una nueva.
Exercici 6
Explica qué es una sigla y desarrolla estas: ONU, DNI, ESO.
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Una sigla se forma con las letras iniciales de varias palabras y se escribe en mayúsculas, sin puntos.
ONU: Organización de las Naciones Unidas.
DNI: Documento Nacional de Identidad.
ESO: Educación Secundaria Obligatoria.
Exercici 7
En un diccionario, ¿qué significan las abreviaturas m., adj., tr. e intr. que aparecen delante de las definiciones?
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m.: sustantivo masculino.
adj.: adjetivo.
tr.: verbo transitivo (admite complemento directo).
intr.: verbo intransitivo (no lo admite).
Sirven para saber la categoría gramatical de la palabra y elegir la acepción correcta.
Exercici 8
Explica la diferencia entre significado denotativo y connotativo usando la palabra «lobo».
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Significado denotativo: el objetivo, el del diccionario. «Lobo» es un mamífero salvaje parecido a un perro grande.
Significado connotativo: los valores añadidos según el contexto o la cultura. En «Ese hombre es un lobo», sugiere astucia, peligro o soledad.
Exercici 9
Explica el significado de estas locuciones: «estar en las nubes», «tomar el pelo» y «costar un ojo de la cara».
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«Estar en las nubes»: estar distraído, sin atender a lo que ocurre.
«Tomar el pelo»: burlarse de alguien o engañarlo en broma.
«Costar un ojo de la cara»: ser muy caro.
Son locuciones: su significado no se deduce de sumar el de cada palabra.
Exercici 10
Clasifica cada palabra según su sufijo apreciativo (diminutivo, aumentativo o despectivo) y escribe el sufijo: librito, grandote, villorrio, perrazo.
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Librito: diminutivo, sufijo -ito.
Grandote: aumentativo, sufijo -ote.
Villorrio: despectivo, sufijo -orrio (indica desprecio hacia un pueblo pequeño).
Perrazo: aumentativo, sufijo -azo.
Nivell intermedi
Exercici 11
Forma el antónimo añadiendo el prefijo in- (o im-, i-) o des-: 'cómodo', 'ordenar', 'útil', 'enganchar', 'legal'.
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'cómodo': incómodo (prefijo in-). 'ordenar': desordenar (prefijo des-). 'útil': inútil (prefijo in-). 'enganchar': desenganchar (prefijo des-). 'legal': ilegal (in- se convierte en i- delante de l). El prefijo in- niega una cualidad; des- deshace una acción.
Exercici 12
Escribe dos frases con la palabra 'hoja' en dos sentidos diferentes y di qué relación hay (polisemia u homonimia).
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Frase 1: 'En otoño se cae la hoja de los árboles.' Frase 2: 'Este cuchillo tiene la hoja muy afilada.' Los dos sentidos (parte de la planta / parte cortante y plana) tienen que ver con algo delgado y plano: es polisemia.
Exercici 13
Di si el uso en negrita está en sentido propio o figurado: (a) 'Tiene una pared de casa agrietada.' (b) 'La defensa del equipo es un muro.' (c) 'Este examen ha sido pan comido.'
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(a) Propio: una pared de casa de verdad. (b) Figurado: la defensa no es un muro real; se dice así porque no deja pasar a nadie. (c) Figurado: no es comida; significa que ha sido muy fácil.
Exercici 14
Separa estas palabras en raíz y afijos: 'rehacer', 'librería', 'incompleta'.
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'rehacer': prefijo re- + raíz hacer (volver a hacer). 'librería': raíz libr- + sufijo -ería (tienda de libros). 'incompleta': prefijo in- + raíz complet- + sufijo -a (no completa).
Exercici 15
Forma tres palabras derivadas a partir de la raíz 'flor' añadiendo sufijos o prefijos.
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Por ejemplo: 'florista' (quien vende flores), 'florecita' (flor pequeña, diminutivo), 'florecer' (verbo) o 'florero'. Todas comparten la raíz flor- y forman parte de su familia léxica.
Exercici 16
Sustituye por un eufemismo cada expresión y explica por qué se usan los eufemismos: morir, viejo, despedir a un trabajador.
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Morir: fallecer, pasar a mejor vida.
Viejo: persona mayor, de la tercera edad.
Despedir a un trabajador: prescindir de sus servicios, reducir la plantilla.
Los eufemismos suavizan palabras que pueden resultar desagradables, duras o malsonantes.
Exercici 17
Empareja cada palabra patrimonial con su cultismo: ojo, leche, dedo / digital, ocular, lácteo. ¿Qué diferencia hay entre ambos tipos?
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Ojo – ocular; leche – lácteo; dedo – digital.
Las palabras patrimoniales han evolucionado desde la lengua madre de los romances a lo largo de siglos (oculum → ojo). Los cultismos se tomaron de las lenguas clásicas en épocas posteriores, con pocos cambios, y suelen usarse en lenguaje científico o culto.
Exercici 18
Clasifica cada palabra por su formación (derivación, composición o parasíntesis) y justifica la respuesta: zapatero, bocacalle, enrojecer, sacapuntas, rapidez.
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Zapatero: derivación (zapato + -ero).
Bocacalle: composición (boca + calle).
Enrojecer: parasíntesis (en- + roj- + -ecer): el prefijo y el sufijo se añaden a la vez, y no existen «enrojo» ni «rojecer».
Sacapuntas: composición (saca + puntas).
Rapidez: derivación (rápido + -ez).
Exercici 19
Sustituye los anglicismos por una alternativa en español: email, parking, link, backup. ¿Cuándo es preferible la palabra española?
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Email: correo electrónico.
Parking: aparcamiento (o estacionamiento).
Link: enlace.
Backup: copia de seguridad.
Conviene usar la palabra española, sobre todo en textos formales o cuando el equivalente es de uso corriente. Si no, se pueden mantener los préstamos ya extendidos.
Exercici 20
Con la palabra «mar», clasifica estas palabras en familia léxica o campo semántico: marinero, ola, marítimo, barco, marea, submarino, pez.
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Familia léxica (comparten la raíz «mar-»): marinero, marítimo, marea, submarino.
Campo semántico (tratan del mismo tema, pero no comparten raíz): ola, barco, pez.
La familia léxica se basa en la forma, y el campo semántico, en el significado.
Exercici 21
El verbo «hacer» es una palabra comodín. Sustitúyelo por un verbo más preciso en: hacer una casa, hacer un viaje, hacer un dibujo, hacer una pregunta.
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Hacer una casa: construir una casa.
Hacer un viaje: realizar un viaje.
Hacer un dibujo: dibujar.
Hacer una pregunta: formular una pregunta.
Usar verbos precisos da riqueza y exactitud al texto.
Nivell avançat
Exercici 22
Di si estas parejas de antónimos son con prefijo o léxicos: (a) alto / bajo (b) legal / ilegal (c) subir / bajar (d) hacer / deshacer.
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(a) alto / bajo: léxicos (palabras distintas). (b) legal / ilegal: con prefijo (in- convertido en i- delante de l). (c) subir / bajar: léxicos. (d) hacer / deshacer: con prefijo (des-).
Exercici 23
La palabra 'gato' puede significar cosas distintas. Explica un uso en sentido propio y otro que sea homónimo, y di la diferencia con la polisemia.
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Sentido propio: 'El gato duerme en el sofá' (el animal). Uso homónimo: 'gato' es también la herramienta para levantar el coche y cambiar la rueda; el animal y la herramienta no tienen relación de significado, así que son homónimos (forma igual, significados sin relación). Sería polisemia si los sentidos estuvieran relacionados, como en 'pie' de persona y 'pie' de mesa.
Exercici 24
De estas palabras, di cuáles pertenecen a la familia léxica de 'tierra': 'terraza', 'terroso', 'tesoro', 'aterrizar', 'tarde'.
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De la familia de 'tierra' (comparten la raíz terr-): 'terraza', 'terroso' y 'aterrizar' (tocar tierra). NO están 'tesoro' ni 'tarde': se parecen en algún sonido, pero no tienen la raíz ni el significado de tierra.
Exercici 25
Ordena de más positivo a más negativo según su connotación y explica por qué: flaco, delgado, esquelético.
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Delgado, flaco, esquelético.
Las tres palabras denotan lo mismo (poco peso), pero connotan distinto. «Delgado» suele ser positivo o neutro, «flaco» es más coloquial y a veces algo negativo, y «esquelético» exagera hasta dar idea de enfermedad o desagrado.
Elegir una u otra depende de la intención de quien habla.
Exercici 26
Explica por qué «vela» (de cera y de barco) es un caso de homonimia y «cabeza» (de una persona, de un clavo, de un grupo) lo es de polisemia.
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«Vela» es homonimia: las dos palabras se escriben igual, pero tienen orígenes distintos y sus significados no se relacionan, por lo que el diccionario las recoge en entradas separadas.
«Cabeza» es polisemia: un mismo término con varios significados relacionados por su parecido (la parte superior o inicial), todos en la misma entrada.
Exercici 27
Segmenta en prefijo, raíz y sufijos y explica cómo se han formado: deshumanización e inconstitucionalmente.
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Deshumanización: des- (prefijo) + human- (raíz) + -iz- + -ación (sufijos). Proceso: humano → humanizar → humanización → deshumanización.
Inconstitucionalmente: in- (prefijo) + constitu(c)ion- (raíz) + -al + -mente (sufijos). Proceso: constitución → constitucional → inconstitucional → inconstitucionalmente.
Son derivaciones sucesivas, añadiendo un afijo cada vez.
Exercici 28
Reescribe en un registro más formal y con léxico preciso: «La peli fue un rollo y el tío de la entrada nos echó por una chorrada».
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Modelo: «La película resultó aburrida y el empleado de la entrada nos expulsó por un motivo sin importancia».
Cambios: «peli» → «película» (abreviación coloquial), «un rollo» → «aburrida», «el tío» → «el empleado», «echar» → «expulsar», «una chorrada» → «un motivo sin importancia».
Exercici 29
Indica si son eufemismos o disfemismos y explica la intención: a) «Nuestro vecino ha pasado a mejor vida.» b) «Nuestro vecino ha estirado la pata.» c) «Mi abuelo está en la tercera edad.» d) «Mi abuelo es un carroza.»
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a) Eufemismo: suaviza la palabra «morir».
b) Disfemismo: expresión vulgar o burlesca para la misma idea, que quita seriedad.
c) Eufemismo: evita decir «viejo».
d) Disfemismo: tiene un matiz despectivo.
Eufemismo: suavizar; disfemismo: ofender, ridiculizar o restar importancia.
Exercici 30
Indica si hay metáfora o metonimia en cada frase y justifícalo: a) «Tiene un corazón de oro.» b) «El pie de la montaña.» c) «Me he leído a Cervantes.» d) «Me tomé un par de copas.»
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a) Metáfora: se compara el corazón con el oro (bondad) por su valor.
b) Metáfora: la parte baja de la montaña se llama «pie» por su parecido con el pie del cuerpo.
c) Metonimia: se nombra al autor en lugar de su obra.
d) Metonimia: el continente («copas») por el contenido (la bebida).
La metáfora se basa en parecido; la metonimia, en una relación de cercanía o dependencia.
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Preguntes freqüents
Quan el prefix in- es converteix en im-?
Davant de p i b: «imposible», «imborrable». Davant de l o r es redueix a i-: «ilegal», «irreal».
Què és el sentit figurat?
Un significat no literal que s'entén per semblança. A «Ese chico es un lince», lince no és l'animal sinó algú molt llest i espavilat.