Exercicis de sociolingüística — Llengua Castellana i Literatura 4t ESO

Oficial en todo el Estado: el castellano (o español). Cooficiales en su territorio: el gallego (Galicia), el euskera (País Vasco y parte de Navarra) y el catalán (Cataluña y Baleares; en la Comunidad Valenciana, valenciano). La diferencia es el ámbito: el castellano es oficial en toda España; las otras, solo en sus comunidades, donde son oficiales junto al castellano.

Gallego: Galicia.
Euskera: País Vasco (y también, en la zona vascófona, Navarra).
Aranés: Cataluña (el Estatuto de 2006 lo declara lengua oficial en Cataluña, con una protección especial en el Valle de Arán).
Valenciano: Comunidad Valenciana.
Una lengua cooficial es oficial en su territorio junto con el castellano, que es la lengua oficial del Estado.

Son lenguas romances (derivadas del latín): castellano, gallego, catalán y francés.
El inglés es una lengua germánica; también es indoeuropea, como las romances, pero no deriva del latín.
El euskera no es una lengua indoeuropea: es una lengua de origen desconocido, anterior a la romanización, sin parentesco demostrado con otras lenguas.

(a) Formal.
(b) Coloquial.
(c) Formal.
(d) Coloquial.
El registro se elige según la situación comunicativa: la relación entre los interlocutores, el lugar y el tema. Hablar bien consiste en adecuar el registro a la situación.

Ninguna es incorrecta. Son variantes léxicas geográficas (variación diatópica) del español, igualmente válidas en su zona de uso.
La lengua española tiene muchas variedades, y ninguna es mejor que otra. Lo importante es entender las demás variantes y usar la que corresponde a la situación y al interlocutor.

«Tomate» procede del náhuatl (lengua de México), y «chocolate» también se relaciona con el náhuatl, aunque su etimología exacta se discute; «canoa» y «huracán» proceden del taíno (lengua de las Antillas).
Entraron en español después de 1492, cuando los españoles conocieron en América productos, objetos y fenómenos que no tenían nombre en castellano. Se trata de indigenismos, un tipo de préstamo léxico.

«Cocina» no procede del árabe: viene del latín (coquina).
«Ojalá», «almohada» y «aceite» son arabismos. El árabe estuvo presente en la península ibérica durante siglos y dejó muchas palabras en castellano.

(a) Es una persona bilingüe: usa de manera habitual dos lenguas.
(b) Se produce un cambio de código (alternancia entre dos lenguas en una misma conversación).
Un hablante bilingüe puede cambiar de código por comodidad o por intención expresiva, y no por no conocer una de las lenguas.

(a) Seseo: se pronuncia «z» y «c» ante e, i como la «s».
(b) Yeísmo: se pronuncia «ll» igual que «y».
(c) Voseo: se usa «vos» como pronombre de segunda persona del singular.
Estos fenómenos son variantes de la pronunciación o de la gramática del español y se extienden en amplias zonas hispanohablantes; no son errores en las zonas donde son habituales.

(a) Verdadera.
(b) Falsa: «vosotros» se usa sobre todo en España; en Hispanoamérica se usa «ustedes».
(c) Verdadera: en Canarias, como en Hispanoamérica, se usa «ustedes».
(d) Verdadera: el voseo está extendido, por ejemplo, en el Río de la Plata y en Centroamérica.
Son diferencias gramaticales dentro del español, todas legítimas en su zona.

Aparecen dos rasgos claros. Primero, el voseo: 'vos tenés' y 'decile' (imperativo voseante), propios sobre todo del español rioplatense (Argentina, Uruguay). Segundo, el léxico americano: 'computadora' donde en España se dice 'ordenador'. Todo ello es rasgo del español de América, no un error: es la norma culta de esas zonas.

El dato refleja que el español es una lengua internacional con cientos de millones de hablantes nativos y estatus oficial en una veintena de países. La mayoría de esos hablantes no están en España, sino en Hispanoamérica, que es hoy el gran centro demográfico de la lengua. Por eso el español se describe como una lengua global y con varios centros, no como algo local de España.

(a) Variación diatópica: 'ahorita' frente a 'ahora mismo' es diferencia geográfica entre el español de México y el peninsular. (b) Variación diastrática: 'otrosí digo' pertenece a la jerga jurídica y 'literalmente flipé' al habla juvenil; las diferencia el grupo social. (c) Variación diafásica (registro): la misma persona elige una fórmula formal para la carta y una informal para el amigo, según la situación.

(a) 'chef' es un préstamo: palabra tomada del francés, ya integrada en el español. (c) 'yogur' es también un préstamo integrado (del turco a través de otras lenguas), plenamente normativo. (b) el calco de una construcción que sustituye a la forma normal es una interferencia: un rasgo de otra lengua que se cuela donde no corresponde, propio de hablantes bilingües. La clave: el préstamo es una incorporación aceptada por la norma; la interferencia es un intruso que suele corregirse.

(a) Diglosia.
(b) En la diglosia hay un reparto funcional y jerárquico: una lengua (la A) tiene prestigio y se usa en los ámbitos formales, y la otra (la B) se limita a los ámbitos familiares y cotidianos. El bilingüismo describe, en cambio, que una persona o una comunidad usa dos lenguas, sin que implique ese reparto desigual.
La diglosia puede llevar a que la lengua con menos prestigio se debilite.

(a) «Apaga la luz al salir.» Calco de «tancar el llum».
(b) «Hoy me duele la cabeza.» Calco de «fer mal el cap».
(c) «Llama a la puerta antes de entrar.» Calco de «picar a la porta».
Una interferencia es la influencia de una lengua sobre otra que lleva a usar en una lengua estructuras o expresiones propias de la otra. Solo se corrigen cuando se quiere hablar o escribir en castellano estándar.

El artículo 3 de la Constitución dice que el castellano es la lengua española oficial del Estado y que todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. Añade que las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas comunidades autónomas, de acuerdo con sus estatutos.
Lengua oficial: la que usan las administraciones públicas y que tiene validez legal.
Lengua cooficial: la que es oficial en un territorio junto con el castellano.
Lengua propia: la lengua histórica de un territorio, que los estatutos de autonomía así reconocen.

(a) Rasgos: abreviaturas («q», «x», «mñn», «xfa»); grafías alteradas («ola», «ke»); ausencia de signos de puntuación y de mayúsculas.
(b) «Hola, ¿qué tal? ¿Qué pasa por ahí? Nos vemos mañana, que hoy no puedo, por favor.»
Es un registro coloquial escrito, adecuado entre amigos pero no en un texto formal. Conviene saber pasar de uno a otro.

Respuesta abierta; se valoran estos factores.
1. La llegada de los españoles a América a partir de 1492 y la posterior conquista y colonización.
2. La organización política y administrativa de los territorios y el uso del castellano en la administración, la justicia y la enseñanza.
3. La evangelización y la enseñanza de la lengua, junto con el mestizaje y los contactos entre hablantes.
Tras la independencia de los países americanos, el español se mantuvo como lengua común, junto a las lenguas indígenas.

Se ajustan a la norma las expresiones (a) y (b).
(a) El masculino genérico es válido para referirse a un grupo mixto, según la RAE.
(b) «El alumnado» es un sustantivo colectivo, que se admite para evitar el masculino genérico.
(c) y (d) no se ajustan: la RAE no admite el uso de «@» ni de la «e» como marcas de género.
La RAE recomienda no abusar de los desdoblamientos («los alumnos y las alumnas») cuando se pueden evitar con otros recursos, como los colectivos o los sustantivos comunes en cuanto al género.

Es falso porque el español de América no es una desviación de un supuesto 'español bueno' peninsular, sino la variedad de la mayoría de los hablantes de español, con sus propias normas cultas (México, Buenos Aires, Bogotá...). El seseo, el uso de 'ustedes' o el voseo no son errores: son rasgos regulares y prestigiosos en su territorio. La lengua no tiene un único centro correcto; ninguna gran variedad es superior a otra.

Significa que el español no tiene un único centro que dicte la norma, sino varias normas cultas igual de válidas: la de España, la de México, la del Río de la Plata, etc. No crea un correcto y un incorrecto porque en lo esencial la norma culta es común (por eso nos entendemos) y en lo demás admite variantes propias de cada zona, todas correctas dentro de su ámbito. Las academias trabajan juntas precisamente para reflejar esa unidad en la diversidad.

La afirmación confunde estándar con corrección. El estándar es solo la variedad común y neutra que usamos en la escuela y los medios para entendernos todos; no es 'el español de verdad'. La norma es el conjunto de usos correctos, y una forma dialectal puede ser perfectamente normativa dentro de su variedad. Un dialecto (andaluz, canario, rioplatense...) no es español estropeado: es una variedad geográfica con sus propios rasgos regulares. Lo que no es estándar no es por ello incorrecto; simplemente no es la variedad neutra de referencia.

El prejuicio es pensar que un dialecto (el andaluz) es 'hablar mal'. Es falso: ninguna variedad geográfica es mejor ni peor que otra; el andaluz es español con rasgos propios (aspiración de la 's', seseo o ceceo en zonas) igual de regulares y válidos que los de cualquier otra habla. Que 'suene fatal' es una cuestión de costumbre y de prestigio social, no de corrección lingüística. El andaluz no es español estropeado: es una manera legítima de hablarlo.

El prejuicio es creer que el bilingüismo perjudica o 'confunde'. Es falso: crecer con dos lenguas es algo habitual en gran parte del mundo y los niños las separan y desarrollan sin problema. Que en algún momento mezclen palabras es normal y pasajero, no una confusión permanente. El bilingüismo, lejos de ser un daño, es una riqueza y una ventaja cognitiva. Lo que sí puede perjudicar a una lengua no es el bilingüismo en sí, sino la diglosia: que una quede desprestigiada frente a la otra.

Respuesta abierta; se valoran estos elementos.
Factores: la falta de transmisión de padres a hijos; el prestigio de otra lengua dominante en la escuela, la administración y los medios; el descenso del número de hablantes.
Acciones: su uso en la enseñanza; su presencia en los medios de comunicación y en la vida pública; las leyes que protegen su uso; la promoción de su uso entre los jóvenes.
Una lengua se mantiene viva mientras se transmite y se usa en situaciones variadas.

(a) Solo castellano: 90 de 200 = 45 %. Solo catalán: 70 de 200 = 35 %. Ambas lenguas: 40 de 200 = 20 %. Los tres grupos suman 200 alumnos (100 %).
(b) Usan el catalán en casa 70 + 40 = 110 alumnos, es decir, 110 de 200 = 55 %.
(c) Más de la mitad del alumnado (55 %) usa el catalán en casa, aunque el grupo más numeroso por separado es el del castellano (45 %). Un 20 % es bilingüe en casa.
Los datos son inventados y solo sirven para practicar la lectura de datos sociolingüísticos.

(a) Diferencias: el tratamiento (A usa «usted», B usa «tú»); las fórmulas de cortesía (el condicional de cortesía «¿podría…?» y «Quería pedirle…» frente a la petición directa «¿Me dejas…?»); el léxico y las expresiones coloquiales (A usa «pase»; B, «ey», «tío», «qué pasa»).
(b) Ninguno es mejor en sí: cada diálogo es adecuado a su situación. A es adecuado para hablar con un profesor y B, entre amigos.
Es la variación diafásica: el hablante elige el registro según la situación.

(a) La jerga juvenil es el conjunto de palabras y expresiones propias de los jóvenes. Cumple una función de identidad de grupo, cambia con rapidez y se aparta del registro formal.
(b) «Ese concierto me gustó mucho; me impresionó el final.»
(c) No es adecuada en un examen porque este exige un registro formal. Pero la jerga no es incorrecta: es inadecuada fuera de su contexto.
Las palabras «molar» y «flipar» figuran en el diccionario con la marca de uso coloquial.

Una lengua franca es la que usan como vehículo de comunicación hablantes de lenguas maternas distintas.
Ejemplo actual: el inglés, en la comunicación científica, los negocios y los viajes. Ejemplo histórico: el latín, durante siglos, en la cultura y la Iglesia de Europa occidental.
Una lengua oficial es una lengua reconocida por la ley como lengua de la administración de un territorio, mientras que la lengua franca se impone por el uso, sin necesidad de ser oficial.