Exercicis de gramàtica castellana — Llengua Castellana i Literatura 1r ESO

«el libro» → «los libros» (se añade -s). «la flor» → «las flores» (se añade -es, porque acaba en consonante).

«las pequeñas ventanas»: «ventanas» es femenino plural, y «pequeño» debe concordar añadiendo -a (femenino) y -s (plural).

«el libro interesante» y «la película interesante»: «interesante» es un adjetivo invariable en género, no cambia.

SUJ «El niño» (quien duerme) / PRED «duerme» (lo que se dice de él, y contiene el verbo).

Girona: propio (nombra una ciudad concreta; lleva mayúscula).
Ciudad: común.
Río: común.
Ter: propio (nombra un río concreto).

«Un» es un artículo indeterminado, porque presenta a un chico no conocido.
«La» es un artículo determinado, porque se refiere a una puerta concreta.

«Canté»: pasado.
«Canto»: presente.
«Cantaré»: futuro.

«¿Qué hora es?»: interrogativa, porque pregunta.
«Cierra la ventana.»: exhortativa (o imperativa), porque da una orden.
«Hoy llueve.»: enunciativa, porque informa de un hecho.

Los adjetivos son «antigua» y «espaciosa» (acompañan a «casa») y «enorme» (acompaña a «jardín»).
Los adjetivos dicen cómo es el sustantivo y concuerdan con él.

«Cantáis»: segunda persona del plural.
«Corren»: tercera persona del plural.
«Leo»: primera persona del singular.

«el profesor» → «la profesora» (añadiendo -a). «el actor» → «la actriz» (forma irregular). «el perro» → «la perra» (añadiendo -a).

«Las niñas están muy contentas.» El adjetivo «contento» debe concordar con «niñas», que es femenino plural: contentas.

«Nosotros»: la terminación del verbo «iremos» (primera persona del plural) lo indica, aunque no esté escrito.

«Mi»: determinante posesivo.
«Hermana»: sustantivo.
«Canta»: verbo.
«Muy»: adverbio (de cantidad), porque modifica a otro adverbio.
«Bien»: adverbio (de modo), porque modifica al verbo.

«Lápiz» pasa a «lápices»: la z cambia a c delante de e.
«Voz» pasa a «voces», por la misma razón.
«Examen» pasa a «exámenes»: al añadir una sílaba, la palabra se convierte en esdrújula y lleva tilde.

Comparativo de superioridad: «más alto» (por ejemplo, «Pau es más alto que Joan»).
Superlativo: «altísimo» (o «muy alto»).
El superlativo expresa el grado máximo de la cualidad.

Cantar: «cantamos» (-amos, primera conjugación).
Comer: «comemos» (-emos, segunda conjugación).
Vivir: «vivimos» (-imos, tercera conjugación).

Sujeto: «Mis primos de Vic» (quienes realizan la acción; el verbo concuerda con ellos en tercera persona del plural).
Predicado: «llegaron ayer por la tarde».

El núcleo del sujeto es «alumnos».
Se identifica porque es el sustantivo con el que concuerda el verbo «visitaron» (tercera persona del plural).
Los demás elementos («Los», «nuevos», «de la clase») lo acompañan o lo complementan.

Preposiciones: «con» y «desde», porque introducen un complemento (con mi amigo, desde casa).
Conjunciones: «pero» y «y», porque unen palabras u oraciones.

El individual nombra un solo ser; el colectivo, en singular, nombra un conjunto.
Individuales: abeja, árbol, jugador.
Colectivos: enjambre (de abejas), bosque (de árboles), equipo (de jugadores).

Porque en castellano el plural masculino también se usa para grupos mixtos (chicos y chicas a la vez): «los estudiantes» puede ser un grupo de chicos, o un grupo con chicos y chicas mezclados. Solo «las estudiantes» indica que todas son chicas.

Porque cuando un adjetivo acompaña a dos sustantivos de géneros distintos (masculino y femenino), se usa siempre el masculino plural, aunque uno de los dos elementos sea femenino.

Porque el sujeto se busca preguntando quién hace la acción del verbo «vendrán»: la respuesta es «mis primos», que concuerda con el verbo en tercera persona del plural. «Este verano» es un complemento de tiempo que forma parte del predicado, no el sujeto, aunque vaya al principio de la frase.

Correcta: «Los alumnos de mi clase estudian mucho.»
El núcleo del sujeto es «alumnos» (plural), no «clase», que está dentro del complemento «de mi clase».
El verbo debe concordar con el núcleo, así que va en tercera persona del plural.

a) Sujeto: «mis amigos y yo»; núcleos: «amigos» y «yo».
b) «Iremos»: primera persona del plural, porque el sujeto incluye a quien habla («yo») junto a otros.
c) Predicado: «Mañana iremos a la playa»; «mañana» indica cuándo ocurre la acción y forma parte del predicado, no del sujeto.

En la primera, «esa» acompaña al sustantivo «casa»: es un determinante demostrativo.
En la segunda, «esa» sustituye al sustantivo y funciona como sujeto: es un pronombre demostrativo.
La misma palabra cambia de categoría según acompañe al nombre o lo sustituya.

Negativa: «Tu hermano no cierra la puerta.»
Interrogativa: «¿Cierra tu hermano la puerta?» (o «¿Tu hermano cierra la puerta?»).
Exhortativa: «Hermano, cierra la puerta.» (el verbo pasa al imperativo y hablamos directamente al receptor).

Correcta: «Marta canta muy bien.»
«Buena» es un adjetivo y solo puede acompañar a un sustantivo (una canción buena).
Aquí hace falta modificar al verbo «canta», y para eso se usa un adverbio, «bien», que además es invariable.

El: artículo. Gato: sustantivo. Negro: adjetivo. Salta: verbo. Rápidamente: adverbio.
Sobre: preposición. La: artículo. Mesa: sustantivo. Y: conjunción.
Mira: verbo. Por: preposición. La: artículo. Ventana: sustantivo.
Comprobación: hay 13 palabras y dos verbos, y los dos verbos (salta, mira) están coordinados por «y» con el mismo sujeto.