Salta al contingut

Exercicis de lèxic i semàntica — Llengua Catalana i Literatura 1r ESO

Saber fer servir bé el diccionari i entendre com es formen les paraules et fa guanyar vocabulari molt de pressa. En aquests exercicis practiques a buscar la forma correcta al diccionari (l'infinitiu d'un verb, el masculí singular d'un adjectiu), a trobar sinònims i antònims i a separar l'arrel, el prefix i el sufix d'una paraula, com a «desfer» o «caseta». També reflexiones sobre per què dos sinònims no sempre es poden intercanviar en qualsevol frase. L'error típic és buscar la paraula tal com surt al text, per exemple «vindran», i no trobar-la perquè al diccionari hi és com a «venir».

Nivell bàsic

1

Exercici 1

Quina forma has de buscar per trobar el significat de «vindran»?

Mostra la solució

«venir»: els verbs es busquen sempre per l'infinitiu, mai per la forma conjugada.

2

Exercici 2

Digues un sinònim de «ràpid».

Mostra la solució

Veloç (també serien vàlids: lleuger, àgil, segons el context).

3

Exercici 3

Digues l'antònim de «pujar» i de «fàcil».

Mostra la solució

L'antònim de «pujar» és «baixar». L'antònim de «fàcil» és «difícil».

4

Exercici 4

Digues l'arrel comuna de «llibre», «llibreria» i «llibreter».

Mostra la solució

«llibr-»: es repeteix a les tres paraules i hi porta el significat relacionat amb els llibres.

5

Exercici 5

Separa el prefix i l'arrel de «desfer» i digues què hi afegeix el prefix.

Mostra la solució

Prefix «des-» + arrel «fer». El prefix «des-» dona el sentit contrari: «desfer» és el contrari de «fer».

6

Exercici 6

Digues a quin camp semàntic pertanyen aquestes paraules: poma, pera, taronja, préssec.

Mostra la solució

Pertanyen al camp semàntic de les fruites: són paraules que comparteixen un mateix tema.

7

Exercici 7

Escriu tres paraules de la família de «terra».

Mostra la solució

Per exemple: terrat, terreny, enterrar, terrassa, terrestre.
Totes comparteixen l'arrel «terr-» i tenen relació de significat.

8

Exercici 8

Digues de quines dues paraules es formen les paraules compostes «paraigua» i «rentaplats».

Mostra la solució

paraigua = para (del verb parar) + aigua.
rentaplats = renta (del verb rentar) + plats.
Una paraula composta es forma unint dues paraules que ja existeixen.

9

Exercici 9

Quina paraula més general engloba «gos», «gat» i «cavall»?

Mostra la solució

La paraula que els engloba és «animal» (o, més concretament, «mamífer»).
És un hiperònim, i «gos», «gat» i «cavall» en són hipònims.

10

Exercici 10

Explica què vol dir l'expressió «tenir la mosca darrere l'orella».

Mostra la solució

Vol dir sospitar o desconfiar d'alguna cosa.
És una frase feta: el significat no es pot deduir de les paraules per separat, i no s'ha de prendre al peu de la lletra.

Nivell intermedi

11

Exercici 11

Explica per què cal saber identificar l'infinitiu d'un verb abans de fer-lo servir al diccionari.

Mostra la solució

Perquè el diccionari no recull totes les formes conjugades d'un verb (serien milers), només l'infinitiu. Si no saps identificar de quin infinitiu ve una forma verbal, no trobaràs l'entrada corresponent.

12

Exercici 12

A partir de «casa», forma una paraula amb el sufix diminutiu «-eta» i explica el canvi de significat.

Mostra la solució

«caseta»: el sufix «-eta» afegeix un sentit de petitesa. «Caseta» vol dir una casa petita, no una casa qualsevol.

13

Exercici 13

La paraula «cua» té dos significats en aquestes frases: «La cua del gos és llarga» i «Hi havia molta cua al cinema». Explica què és la polisèmia i en quin cas hi ha polisèmia.

Mostra la solució

La polisèmia és quan una mateixa paraula té diversos significats relacionats.
Aquí «cua» designa la part del cos d'un animal i també una fila de persones que esperen (per la semblança amb una cosa que s'allarga al darrere).
Els significats es relacionen, per això és polisèmia.

14

Exercici 14

Explica per què «sol» (l'estrella) i «sol» (sense companyia) són homònims, i digues com saps quin significat toca en una frase.

Mostra la solució

Són homònims perquè s'escriuen i es pronuncien igual, però tenen significats i orígens diferents.
Es distingeixen pel context: «El sol escalfa» (estrella) i «Vaig sol a casa» (sense ningú).

15

Exercici 15

Digues si l'ús és literal o figurat: a) «Se m'ha trencat el cor de tristesa». b) «Se m'ha trencat el got».

Mostra la solució

a) Figurat: el cor no es trenca de debò; vol dir que sento molta tristesa.
b) Literal: el got s'ha trencat realment.

16

Exercici 16

Digues si aquests parells d'antònims són complementaris o graduals: viu/mort, calent/fred, ple/buit.

Mostra la solució

Complementaris (si un és cert, l'altre és fals; no hi ha punt intermedi): viu/mort, ple/buit.
Graduals (hi ha graus entre els dos): calent/fred, perquè existeix «tebi».

17

Exercici 17

Troba la paraula que no pertany al camp semàntic de l'escola: escola, mestre, alumne, pissarra, platja, aula.

Mostra la solució

La paraula intrusa és «platja», perquè no té relació amb l'escola.
Les altres cinc formen part del camp semàntic de l'escola.

18

Exercici 18

Quina d'aquestes paraules no pertany a la família de «flor»: flor, florir, floristeria, flaire, floreta?

Mostra la solució

«Flaire» no pertany a la família: ve d'un altre origen i designa la bona olor.
Les altres comparteixen l'arrel «flor-» i el significat relacionat amb flors.

19

Exercici 19

Forma el nom de l'ofici amb el sufix -er: forn, fusta, pastís.

Mostra la solució

forn → forner.
fusta → fuster.
pastís → pastisser.
El sufix -er forma noms d'ofici a partir d'un nom.

20

Exercici 20

Substitueix els castellanismes per paraules catalanes: «Pues vine amb mi, aunque plogui, porque l'autobús no espera».

Mostra la solució

«Doncs vine amb mi, encara que plogui, perquè l'autobús no espera».
pues → doncs; aunque → encara que; porque → perquè.

21

Exercici 21

Ordena de més general a més específic: animal, gos, mamífer, ésser viu.

Mostra la solució

ésser viu → animal → mamífer → gos.
Cada paraula és un hiperònim de la següent.

Nivell avançat

22

Exercici 22

Una paraula del diccionari té tres significats numerats. Com saps quin és el que toca en una frase concreta?

Mostra la solució

Cal llegir el context de la frase (les paraules del voltant) i triar el significat que hi encaixi, ajudant-se sovint de l'exemple d'ús que el diccionari acostuma a donar a cada accepció.

23

Exercici 23

Explica per què no sempre és bo substituir una paraula pel primer sinònim que trobis al diccionari de sinònims.

Mostra la solució

Perquè els sinònims rarament signifiquen exactament el mateix en tots els contextos: cada un té matisos propis (registre, connotació, ús habitual) i cal triar el que encaixi millor amb el sentit i el to de la frase, no qualsevol paraula de la llista.

24

Exercici 24

Si «bio-» vol dir «vida» i coneixes la paraula «grafia» (escriptura), dedueix què vol dir «biografia».

Mostra la solució

«Biografia» combina «bio-» (vida) i «grafia» (escriptura): vol dir «l'escriptura de la vida» d'algú, és a dir, el relat de la seva vida.

25

Exercici 25

Explica la diferència entre denotació i connotació amb la paraula «porc».

Mostra la solució

La denotació és el significat objectiu del diccionari: «porc» és un animal de granja.
La connotació és el valor afegit que li dona l'ús: pot suggerir brutícia o mala educació.
Per això, dir-li «porc» a una persona pot ser un insult.

26

Exercici 26

Ordena aquests sinònims de menjar de més col·loquial a més formal: ingerir, menjar, cruspir-se.

Mostra la solució

cruspir-se (col·loquial) → menjar (neutre) → ingerir (formal o tècnic).
Els sinònims no són intercanviables: depenen del registre i de la situació.

27

Exercici 27

Explica què volen dir aquestes frases fetes: a) «Ha plogut a bots i barrals». b) «Els nens van tocar el dos».

Mostra la solució

a) Ha plogut molt i amb força.
b) Van marxar corrent o ràpidament.
El significat de les frases fetes no es dedueix de les paraules soltes.

28

Exercici 28

Explica què és un manlleu i posa dos exemples de paraules catalanes procedents d'una altra llengua.

Mostra la solució

Un manlleu és una paraula que una llengua agafa d'una altra.
Exemples: «futbol» i «gol» (de l'anglès), i «alcohol» (de l'àrab).
Si es fa servir una paraula d'una altra llengua tot i tenir-ne una de pròpia, és un barbarisme.

29

Exercici 29

Raona si és cert o fals: «Les paraules que s'escriuen igual tenen sempre el mateix significat».

Mostra la solució

És fals.
Hi ha paraules que s'escriuen igual però signifiquen coses diferents, com «cor» (òrgan) i «cor» (grup de cantants).
Aquestes paraules són homònimes.
Cal mirar el context.

30

Exercici 30

Escriu sis paraules del camp semàntic de la cuina i quatre paraules de la família de «cuina».

Mostra la solució

Model de camp semàntic: forn, paella, ganivet, cullera, olla, fogó.
Família de «cuina»: cuinar, cuiner, cuinera, cuinat.
Un camp semàntic agrupa paraules per tema; una família agrupa paraules amb la mateixa arrel.

T'encalles amb aquest tema?

A L'Acadèmia de Vic t'ajudem amb classes individuals. Escriu-nos per WhatsApp.

Escriu-nos per WhatsApp (604 95 79 95)

Més informació: Reforç d'ESO a Vic · Classes particulars

Preguntes freqüents

Per què no trobo «vindran» al diccionari?

Perquè els verbs hi surten en infinitiu. Has de buscar «venir». Amb els adjectius, busca el masculí singular.

Què és una família de paraules?

El conjunt de paraules que comparteixen la mateixa arrel, com «casa», «caseta», «casolà» i «encasellar».

Altres temes de Llengua Catalana i Literatura 1r ESO

base44
Edit with Base44