Salta al contingut

Exercicis de genètica — Biologia 2n Batxillerat

Els problemes de genètica són un clàssic de la PAU, i aquests exercicis t'hi entrenen amb casos complets. Comences pel cicle cel·lular i la diferència entre mitosi i meiosi, i continues amb la genètica mendeliana i l'herència lligada al sexe, com el daltonisme o l'hemofília, calculant probabilitats per a fills i filles. Després treballes el lligament i la recombinació: què és el sobreencreuament i com es calcula la distància entre gens. Al final estudies les mutacions i els agents mutàgens. Les solucions escriuen genotips i quadres de Punnett pas a pas. Errors típics: confondre mitosi i meiosi i pensar que la divisió és la fase més llarga del cicle.

Nivell bàsic

1

Exercici 1

Quines són les dues grans etapes del cicle cel·lular?

Mostra la solució

La interfase, en què la cèl·lula creix i duplica el DNA (fases G1G_{1}, S i G2G_{2}), i la fase M, en què es divideix: mitosi (el nucli) i citocinesi (el citoplasma).

2

Exercici 2

Quantes cèl·lules filles s'obtenen d'una mitosi i quantes d'una meiosi? Com són genèticament?

Mostra la solució

La mitosi en dona 2, idèntiques entre elles i a la mare. La meiosi en dona 4, amb la meitat de cromosomes (haploides) i genèticament diferents.

3

Exercici 3

Què és un mutagen? Posa'n un exemple.

Mostra la solució

Un mutagen és un agent extern que provoca mutacions (augmenta els canvis a l'ADN). Exemples: certes radiacions (els raigs ultraviolats del sol, els raigs X) i algunes substàncies químiques (com les del tabac).

4

Exercici 4

Relaciona cada terme amb la seva definició: gen, al·lel, homozigot, heterozigot, genotip, fenotip. Definicions: a) conjunt de caràcters observables d'un individu; b) individu amb dos al·lels diferents d'un gen; c) fragment d'ADN que conté la informació d'un caràcter; d) individu amb dos al·lels iguals d'un gen; e) cadascuna de les formes alternatives d'un gen; f) conjunt d'al·lels que té un individu. Posa un exemple amb el color de les llavors dels pèsols (groc dominant sobre verd).

Mostra la solució

Gen: c) fragment d'ADN que conté la informació d'un caràcter. Al·lel: e) cadascuna de les formes alternatives d'un gen. Homozigot: d) individu amb dos al·lels iguals. Heterozigot: b) individu amb dos al·lels diferents. Genotip: f) conjunt d'al·lels que té un individu. Fenotip: a) conjunt de caràcters observables.
Exemple: el gen del color de la llavor té dos al·lels, G (groc, dominant) i g (verd, recessiu). Un pèsol de genotip GG és homozigot dominant i té fenotip groc; Gg és heterozigot i també és groc, perquè G domina; gg és homozigot recessiu i és verd.
Observa que dos genotips diferents (GG i Gg) poden donar el mateix fenotip.

5

Exercici 5

En els pèsols, l'al·lel de llavor groga (G) és dominant sobre el de llavor verda (g). S'encreuen dues plantes heterozigotes. Escriu els gàmetes de cada progenitor, fes el quadre d'encreuament i indica les proporcions genotípiques i fenotípiques de la descendència.

Mostra la solució

Encreuament: Gg × Gg. Cada progenitor forma dos tipus de gàmetes, G i g, en la mateixa proporció (12\tfrac{1}{2} cada un).
Quadre: G × G → GG; G × g → Gg; g × G → Gg; g × g → gg.
Proporcions genotípiques: 14\tfrac{1}{4} GG, 24\tfrac{2}{4} Gg i 14\tfrac{1}{4} gg (1 : 2 : 1).
Proporcions fenotípiques: 34\tfrac{3}{4} de llavors grogues (GG i Gg) i 14\tfrac{1}{4} de verdes (gg), és a dir, 3 : 1.
Comprovació: 14\tfrac{1}{4} + 24\tfrac{2}{4} + 14=1\tfrac{1}{4} = 1. Recorda que les proporcions són probabilitats: en una descendència petita els nombres reals poden desviar-se'n.

6

Exercici 6

Identifica a quina fase de la divisió cel·lular correspon cada descripció i ordena-les cronològicament: a) els cromosomes s'alineen a la placa equatorial, units al fus pels centròmers; b) les cromàtides germanes se separen i migren cap a pols oposats; c) la cromatina es condensa en cromosomes visibles i l'envolta nuclear desapareix; d) es formen dues envoltes nuclears i els cromosomes es descondensen; e) un anell contràctil estrangula la cèl·lula i divideix el citoplasma.

Mostra la solució

a) Metafase. b) Anafase. c) Profase. d) Telofase. e) Citocinesi.
Ordre cronològic: c) profase → a) metafase → b) anafase → d) telofase → e) citocinesi.
Les quatre primeres formen la mitosi (divisió del nucli, cariocinesi); la citocinesi és la divisió del citoplasma, que comença ja durant la telofase. A les cèl·lules vegetals no hi ha anell contràctil: es forma una paret nova (fragmoplast) des del centre cap a fora.
Error típic: dir que a l'anafase se separen «els cromosomes homòlegs»; a la mitosi se separen les cromàtides germanes de cada cromosoma.

7

Exercici 7

Explica la diferència entre dos cromosomes homòlegs i les dues cromàtides germanes d'un cromosoma: d'on prové cadascun, si porten els mateixos gens i si porten necessàriament els mateixos al·lels. En quina divisió se separen els uns i en quina les altres?

Mostra la solució

Els cromosomes homòlegs són una parella de cromosomes de la mateixa mida i forma, un heretat del pare i l'altre de la mare. Porten els mateixos gens en les mateixes posicions, però no necessàriament els mateixos al·lels (per exemple, un pot portar G i l'altre g).
Les cromàtides germanes són les dues còpies idèntiques d'un mateix cromosoma que es formen quan l'ADN es replica a la fase S, unides pel centròmer. Porten els mateixos gens i els mateixos al·lels (llevat d'un error de replicació).
Els homòlegs se separen a l'anafase I de la meiosi (es reparteixen a l'atzar, un a cada cèl·lula filla). Les cromàtides germanes se separen a l'anafase de la mitosi i a l'anafase II de la meiosi.

8

Exercici 8

En una planta, la flor porpra (P) és dominant sobre la flor blanca (p). Tens una planta de flor porpra i no saps si és homozigota o heterozigota. Explica quin encreuament faries per saber-ho i quins resultats esperaries en cada cas.

Mostra la solució

Cal fer una prova de l'encreuament (encreuament prova o retroencreuament): encreuar la planta porpra problema amb una planta de flor blanca, que segur que és homozigota recessiva (pp), perquè el fenotip recessiu només apareix en homozigosi.
Si la planta problema és PP: PP × pp → tota la descendència és Pp, de flor porpra (100 %).
Si la planta problema és Pp: Pp × pp → 12\tfrac{1}{2} Pp (porpra) i 12\tfrac{1}{2} pp (blanca), és a dir, 1 : 1.
Per tant, si apareix alguna planta de flor blanca entre la descendència, la planta problema és heterozigota; si només surten porpres (amb prou descendents), és homozigota.
El truc és que el progenitor recessiu només aporta al·lels p, de manera que el fenotip dels fills revela l'al·lel que ha aportat la planta problema.

9

Exercici 9

Raona si és cert o fals: «El sexe d'un nadó depèn de la mare, perquè és ella qui el gesta». Explica, a partir dels cromosomes sexuals i dels gàmetes de cada progenitor, com es determina el sexe en l'espècie humana i quina probabilitat hi ha que un nadó sigui nen o nena.

Mostra la solució

Fals. En l'espècie humana, les dones tenen els cromosomes sexuals XX i els homes, XY.
En la meiosi, tots els òvuls reben un cromosoma X: la mare sempre aporta X. En canvi, la meitat dels espermatozoides porten X i l'altra meitat, Y.
Si fecunda un espermatozoide X, el zigot és XX (nena); si fecunda un espermatozoide Y, el zigot és XY (nen). És el pare, doncs, qui determina el sexe, i ho fa a l'atzar.
Probabilitat: 12\tfrac{1}{2} nen i 12\tfrac{1}{2} nena (50 % cada un) en cada embaràs, independentment dels fills anteriors.

10

Exercici 10

Dos germans (que no són bessons) tenen els mateixos pares però són genèticament diferents. Indica tres processos de la reproducció sexual que expliquen aquesta variabilitat, en quin moment té lloc cadascun, i quina és la font última de tota la variabilitat genètica.

Mostra la solució

1) Sobreencreuament (recombinació): a la profase I de la meiosi, els cromosomes homòlegs intercanvien fragments, de manera que cada cromosoma dels gàmetes porta una combinació nova d'al·lels paterns i materns.
2) Segregació independent dels homòlegs: a l'anafase I, cada parella d'homòlegs es reparteix a l'atzar, independentment de les altres parelles; amb 23 parelles, una persona pot produir 2232^{23} (més de 8 milions) de combinacions de cromosomes, sense comptar el sobreencreuament.
3) Fecundació a l'atzar: qualsevol dels milions d'espermatozoides pot fecundar l'òvul, de manera que cada zigot és una combinació única.
La font última de la variabilitat són les mutacions, que creen al·lels nous; la reproducció sexual només els combina de maneres diferents.

Nivell intermedi

11

Exercici 11

Digues tres diferències entre la mitosi i la meiosi.

Mostra la solució
  1. La mitosi dona 2 cèl·lules filles i la meiosi, 4. 2) Les de la mitosi són idèntiques a la mare; les de la meiosi, diferents entre elles i de la mare. 3) La mitosi manté el nombre de cromosomes; la meiosi el redueix a la meitat. (A més, la mitosi serveix per créixer/reparar i la meiosi per fer gàmetes i generar variabilitat.)
12

Exercici 12

El daltonisme és un caràcter recessiu lligat al cromosoma X. Escrivim XDX^{D} per a l'al·lel de visió normal i XdX^{d} per al del daltonisme (el cromosoma Y no en porta cap còpia). Una dona portadora, de genotip XDX^{D} XdX^{d}, té descendència amb un home de visió normal (XDX^{D} Y). Quina proporció de daltònics s'espera entre les filles i entre els fills?

Mostra la solució

Gàmetes de la mare (XDX^{D} XdX^{d}): la meitat porten XDX^{D} i l'altra meitat XdX^{d}. Gàmetes del pare (XDX^{D} Y): la meitat XDX^{D} i l'altra meitat Y.
Combinem-los al quadre de Punnett:

  • XDX^{D} (mare) amb XDX^{D} (pare): filla XDX^{D} XDX^{D}, visió normal.
  • XdX^{d} (mare) amb XDX^{D} (pare): filla XDX^{D} XdX^{d}, visió normal però portadora.
  • XDX^{D} (mare) amb Y (pare): fill XDX^{D} Y, visió normal.
  • XdX^{d} (mare) amb Y (pare): fill XdX^{d} Y, daltònic.

Filles: totes tenen visió normal (cap daltònica), perquè totes reben el XDX^{D} del pare; la meitat, però, són portadores. Fills: la meitat de visió normal i l'altra meitat daltònics. El parany és que el fill, com que només té una X (és hemizigot), n'hi ha prou que rebi el XdX^{d} de la mare perquè el caràcter recessiu s'expressi; en canvi la filla queda protegida pel XDX^{D} del pare.

13

Exercici 13

La freqüència de recombinació entre dos gens és del 12%. Quina distància els separa al mapa genètic? (Ampliació: aquest càlcul no entra a la PAU.)

Mostra la solució

Per conveni, una freqüència de recombinació de l'1% equival a 1 unitat de mapa.
Un 12% de recombinació equival, doncs, a 12 unitats de mapa.
Els dos gens són a 12 unitats de distància al cromosoma.

14

Exercici 14

Què és el sobreencreuament i quan passa?

Mostra la solució

És l'intercanvi de trossos entre cromosomes emparellats durant la meiosi (la recombinació). Pot separar gens que anaven lligats i barrejar les combinacions d'al·lels, cosa que aporta variabilitat als gàmetes.

15

Exercici 15

Una cèl·lula somàtica humana té 46 cromosomes (2n = 46). Indica quants cromosomes i quantes molècules d'ADN (cromàtides) té: a) a la fase G1G_{1}; b) a la fase G2G_{2}, després de la replicació; c) a la metafase de la mitosi; d) cada cèl·lula filla acabada la mitosi; e) un gàmeta. Explica per què el nombre de cromosomes i el de molècules d'ADN no sempre coincideixen.

Mostra la solució

a) G1G_{1}: 46 cromosomes i 46 molècules d'ADN (cada cromosoma té una sola cromàtida).
b) G2G_{2}: 46 cromosomes i 92 molècules d'ADN; la replicació ha doblat l'ADN, però cada cromosoma continua sent una unitat amb dues cromàtides germanes unides pel centròmer.
c) Metafase: igual que a G2G_{2}, 46 cromosomes amb 92 cromàtides (és quan es veuen millor amb forma de X).
d) Cèl·lules filles: 46 cromosomes i 46 molècules d'ADN cada una, perquè a l'anafase cada cromàtida ha passat a ser un cromosoma independent i s'han repartit en dos lots iguals.
e) Gàmeta: 23 cromosomes i 23 molècules d'ADN (n), perquè la meiosi redueix el nombre a la meitat i a la meiosi II se separen les cromàtides.
Es compten cromosomes pel nombre de centròmers, i molècules d'ADN pel nombre de cromàtides: entre la fase S i l'anafase, cada cromosoma té dues cromàtides i les xifres no coincideixen.

16

Exercici 16

El grup sanguini ABO està determinat per tres al·lels: IAI^{A} i IBI^{B} són codominants entre si i tots dos dominen sobre i. Una dona del grup A i un home del grup B tenen un fill del grup O.
a) Determina el genotip dels pares i justifica'l.
b) Calcula la probabilitat que el seu proper fill sigui del grup AB i la que sigui del grup A.
c) Explica què significa que IAI^{A} i IBI^{B} siguin codominants.

Mostra la solució

a) El fill del grup O és ii, i ha rebut un al·lel i de cada progenitor. Per tant, la mare (grup A) ha de ser IAiI^{A}i i el pare (grup B), IBiI^{B}i: tots dos són heterozigots.
b) Encreuament IAiI^{A}i × IBiI^{B}i. Gàmetes de la mare: IAI^{A} o i; del pare: IBI^{B} o i. Descendència: IAII^{A}IB (grup AB), IAiI^{A}i (grup A), IBiI^{B}i (grup B) i ii (grup O), cada una amb probabilitat 14\tfrac{1}{4}.
Probabilitat de grup AB: 14\tfrac{1}{4} (25 %). Probabilitat de grup A: 14\tfrac{1}{4} (25 %).
c) Codominants vol dir que en l'heterozigot IAII^{A}IB s'expressen tots dos al·lels alhora: els glòbuls vermells tenen antígens A i antígens B, i el fenotip és AB, no una barreja ni un dels dos.
Comprovació: el grup O del primer fill és compatible amb pares A i B, cosa que sovint sorprèn.

17

Exercici 17

En els conillets d'Índies, el pèl negre (N) és dominant sobre el blanc (n) i el pèl curt (C) és dominant sobre el llarg (c); els dos gens són independents. S'encreuen dos animals de pèl negre i curt, heterozigots per als dos caràcters. Indica els gàmetes que forma cadascun, les proporcions fenotípiques esperades a la descendència i la probabilitat d'obtenir un conillet de pèl negre i llarg.

Mostra la solució

Encreuament NnCc × NnCc. Com que els gens són independents (segona llei de Mendel), cada progenitor forma quatre tipus de gàmetes en proporció igual: NC, Nc, nC i nc (1/4 cada un).
El quadre de 4 × 4 = 16 caselles dona les proporcions fenotípiques 9 : 3 : 3 : 1: 9/16 negres i curts, 3/16 negres i llargs, 3/16 blancs i curts i 1/16 blancs i llargs.
Forma ràpida: tractar cada caràcter per separat i multiplicar. P(negre) = 3/4 i P(llarg) = 1/4, de manera que P(negre i llarg) = 3/4 · 1/4 = 3/16.
Comprovació: 9/16 + 3/16 + 3/16 + 1/16 = 16/16.

18

Exercici 18

En la flor de nit, en encreuar una línia pura de flors vermelles amb una de flors blanques, tota la F1F_{1} té flors roses. Si s'encreuen dues plantes roses entre si, la F2F_{2} té flors vermelles, roses i blanques.
a) Explica quin tipus d'herència és i escriu els genotips de cada fenotip.
b) Calcula les proporcions esperades a la F2F_{2}.
c) Raona si aquest resultat contradiu les lleis de Mendel.

Mostra la solució

a) És herència intermèdia (dominància incompleta): cap dels dos al·lels domina sobre l'altre i l'heterozigot mostra un fenotip intermedi. Genotips: vermella = R1RR_{1}R1, blanca = R2RR_{2}R2, rosa = R1RR_{1}R2 (l'heterozigot fabrica la meitat de pigment).
b) Encreuament R1RR_{1}R2 × R1RR_{1}R2: 14\tfrac{1}{4} R1RR_{1}R1 (vermelles), 24\tfrac{2}{4} R1RR_{1}R2 (roses) i 14\tfrac{1}{4} R2RR_{2}R2 (blanques), és a dir, 1 : 2 : 1. Aquí la proporció fenotípica coincideix amb la genotípica, perquè cada genotip té un fenotip propi.
c) No les contradiu. La primera llei (uniformitat de la F1F_{1}) es compleix: totes roses. La segregació dels al·lels és exactament la mendeliana (1 : 2 : 1 de genotips); l'única diferència és que l'heterozigot es distingeix a simple vista, de manera que no apareix la proporció 3 : 1. De fet, la reaparició de vermelles i blanques a la F2F_{2} demostra que els al·lels no es barregen i es conserven intactes.

19

Exercici 19

La fibrosi quística és una malaltia autosòmica recessiva. Una parella sana té un primer fill afectat per la malaltia.
a) Determina el genotip dels dos pares.
b) Calcula la probabilitat que el segon fill estigui afectat.
c) Si el segon fill és sa, calcula la probabilitat que sigui portador.

Mostra la solució

a) El fill afectat és homozigot recessiu (ff) i ha rebut un al·lel f de cada progenitor. Com que els pares són sans, tots dos són heterozigots portadors: Ff × Ff.
b) Ff × Ff dona 1/4 FF, 2/4 Ff i 1/4 ff. La probabilitat que el segon fill estigui afectat és 1/4 (25 %), igual que en cada embaràs: el que ha passat amb el primer fill no canvia la probabilitat.
c) Si sabem que el fill és sa, només queden dues possibilitats: FF (1/4) i Ff (2/4). La probabilitat de ser portador entre els sans és (2/4) / (1/4 + 2/4) = (2/4) / (3/4) = 2/3.
Error típic: respondre 1/2, que és la probabilitat de ser portador abans de saber que el fill és sa; en descartar els afectats, la probabilitat puja a 2/3.

20

Exercici 20

Una espècie té 2n = 8 cromosomes. Una de les seves cèl·lules germinals fa la meiosi.
a) Indica quants cromosomes i quantes cromàtides té cada cèl·lula al final de la meiosi I i al final de la meiosi II.
b) Calcula quantes combinacions diferents de cromosomes poden tenir els gàmetes només per la segregació independent dels homòlegs (sense sobreencreuament).
c) Raona per què amb sobreencreuament el nombre de gàmetes diferents és encara més gran.

Mostra la solució

a) Abans de la meiosi, la cèl·lula (2n = 8) ha replicat l'ADN: 8 cromosomes amb 16 cromàtides. A la meiosi I se separen els homòlegs: cada cèl·lula filla té 4 cromosomes (n), cada un amb dues cromàtides, és a dir, 8 cromàtides. A la meiosi II se separen les cromàtides: cada una de les 4 cèl·lules finals té 4 cromosomes amb 4 cromàtides (una molècula d'ADN per cromosoma).
b) Hi ha n = 4 parelles d'homòlegs i cada parella es pot orientar de dues maneres a la metafase I: 242^{4} = 16 combinacions de cromosomes diferents.
c) El sobreencreuament intercanvia fragments entre els homòlegs, de manera que cada cromosoma d'un gàmeta pot portar una combinació nova d'al·lels paterns i materns; com que els punts d'intercanvi varien, el nombre de gàmetes genèticament diferents és pràcticament il·limitat.
En l'espècie humana (n = 23), només la segregació independent dona 2232^{23}, més de 8 milions de combinacions.

21

Exercici 21

Una persona pren el sol sense protecció i la radiació ultraviolada provoca una mutació en una cèl·lula de la pell. Una altra persona pateix una mutació en una cèl·lula de la línia germinal que forma els espermatozoides. Raona, per a cada cas: a) si la mutació es pot transmetre als fills; b) si pot afectar la salut de la mateixa persona; c) quin tipus de mutació (somàtica o germinal) és. Explica també per què moltes mutacions no tenen cap efecte.

Mostra la solució

Mutació a la cèl·lula de la pell: és somàtica. a) No es transmet als fills, perquè els fills es formen a partir dels gàmetes i no de les cèl·lules de la pell. b) Sí que pot afectar la persona: la cèl·lula mutada, en dividir-se per mitosi, transmet la mutació a totes les seves descendents i, si afecta gens de control del cicle cel·lular, pot originar un tumor (càncer de pell).
Mutació a la línia germinal: és germinal. a) Sí que es pot transmetre, si l'espermatozoide que porta la mutació fecunda l'òvul; aleshores el fill la tindrà a totes les seves cèl·lules. b) En general no afecta la persona que la té, perquè només és en una cèl·lula germinal o en els seus derivats.
Moltes mutacions no tenen efecte perquè cauen en ADN no codificant, perquè el canvi de base no canvia l'aminoàcid (codi genètic degenerat), perquè afecten una cèl·lula que no es divideix o perquè els sistemes de reparació de l'ADN les corregeixen; a més, en l'heterozigot un al·lel recessiu queda emmascarat pel dominant.

Nivell avançat

22

Exercici 22

Els elefants tenen vint còpies del gen TP53 al seu genoma, mentre que els humans i la resta de mamífers en tenen una. Aquest gen codifica la proteïna p53, que atura la divisió cel·lular al punt de control G2/M quan detecta dany al DNA, perquè es pugui reparar o, si no és possible, indueix la mort programada de la cèl·lula. (a) Quina relació hi ha entre el càncer i el cicle cel·lular? (b) TP53 és un oncogen o un gen supressor de tumors? Justifica-ho. (c) Per què tenir-ne vint còpies protegeix més que tenir-ne una?

Mostra la solució

(a) El càncer apareix quan una cèl·lula perd el control de la seva pròpia divisió i es multiplica sense aturador. El cicle cel·lular té punts de control que verifiquen, abans de deixar avançar la divisió, que el DNA estigui intacte i correctament duplicat; quan mutacions successives espatllen aquests controls, la cèl·lula es divideix amb el DNA danyat, acumula més errors i n'origina un tumor. (b) És un GEN SUPRESSOR DE TUMORS. Els gens supressors FRENEN la divisió, i el càncer apareix quan es PERD la seva funció (cal que fallin les dues còpies); els oncogens, en canvi, ACCELEREN la divisió i causen càncer quan s'activen en excés amb una sola còpia mutada. La p53 atura el cicle i indueix l'apoptosi: la seva feina és frenar, per tant és supressor. (c) Perquè perquè la protecció desaparegui han de quedar inutilitzades TOTES les còpies. Amb una sola còpia funcional per cromosoma, n'hi ha prou amb relativament poques mutacions per perdre la funció; amb vint, la probabilitat que l'atzar les inactivi totes en una mateixa cèl·lula és pràcticament nul·la. És la resposta a la paradoxa de Peto: un animal molt gran i longeu té moltíssimes més divisions cel·lulars i hauria de tenir més càncer, i no en té perquè ha acumulat mecanismes anticancerígens com aquest.

23

Exercici 23

L'hemofília A és una malaltia recessiva lligada al cromosoma X: XHX^{H} és l'al·lel normal i XhX^{h} el de l'hemofília. Una dona que NO té hemofília, però el pare de la qual sí que en tenia, es casa amb un home sa. a) Quin és el genotip de la dona i per què? b) Fes l'encreuament i dona les proporcions esperades entre les filles i entre els fills. c) Poden tenir una filla hemofílica? I un fill hemofílic? Explica-ho a partir del paper de la portadora i del fet que el mascle és hemizigot.

Mostra la solució

a) El pare de la dona era hemofílic, de genotip XhX^{h} Y. A totes les filles els passa obligatòriament el seu únic cromosoma X, que porta XhX^{h}. Com que la dona no té hemofília, l'altra X (la de la seva mare) ha de portar XHX^{H}. Per tant, la dona és XHX^{H} XhX^{h}: sana però PORTADORA.
b) L'home sa és XHX^{H} Y. Encreuament XHX^{H} XhX^{h} × XHX^{H} Y:

  • Filles: XHX^{H} XHX^{H} (sana) i XHX^{H} XhX^{h} (sana portadora), a parts iguals. Cap filla hemofílica.
  • Fills: XHX^{H} Y (sa) i XhX^{h} Y (hemofílic), a parts iguals. La meitat dels fills, hemofílics.

c) No poden tenir cap filla hemofílica: una filla hauria de ser XhX^{h} XhX^{h}, i li caldria un XhX^{h} de cada progenitor; però el pare és sa i només pot donar el XHX^{H} (o el Y). En canvi, sí que poden tenir fills hemofílics: el fill rep la X de la mare i el Y del pare, i com que només té una X (és hemizigot), n'hi ha prou que aquesta X sigui la XhX^{h} que li dona la portadora perquè la malaltia s'expressi. Per això les malalties recessives lligades a l'X afecten sobretot els homes i es transmeten a través de dones portadores sanes.

24

Exercici 24

Les mutacions es classifiquen segons l'abast en tres tipus, que reben noms diferents segons el llibre: gèniques (o puntuals, nucleotídiques), cromosòmiques (o estructurals) i genòmiques (o numèriques, cariotípiques). Assigna cada cas al seu tipus i digues quina n'és la causa més probable: (a) una base de l'ADN d'un gen es canvia per una altra durant la replicació; (b) es perd un fragment d'un cromosoma; (c) una cèl·lula rep un cromosoma de més perquè un parell no s'ha separat a la meiosi; (d) un fragment d'un cromosoma es gira 180° i es torna a inserir al mateix lloc.

Mostra la solució

(a) GÈNICA (puntual o nucleotídica): afecta una sola base. Causa: un error de la DNA polimerasa durant la replicació que el sistema de correcció no ha reparat. (b) CROMOSÒMICA (estructural), concretament una deleció: canvia l'estructura del cromosoma sense canviar-ne el nombre. Causa: trencament del cromosoma per un agent mutagen (radiació) i reparació defectuosa. (c) GENÒMICA (numèrica o cariotípica), una aneuploïdia: canvia el NOMBRE de cromosomes del cariotip. Causa: no-disjunció a la meiosi. (d) CROMOSÒMICA (estructural), una inversió: el fragment hi continua però amb l'ordre dels gens capgirat. La clau per no equivocar-se: mira si el que canvia és una base (gènica), l'organització interna d'un cromosoma (cromosòmica) o el nombre de cromosomes (genòmica).

25

Exercici 25

El daltonisme és un caràcter recessiu lligat al cromosoma X. Un home daltònic es casa amb una dona de visió normal el pare de la qual era daltònic.
a) Escriu el genotip dels dos membres de la parella i justifica el de la dona.
b) Fes l'encreuament i calcula la probabilitat que un fill (nen) sigui daltònic i la probabilitat que una filla sigui daltònica.
c) Calcula la probabilitat que el primer fill de la parella, sense saber-ne el sexe, sigui daltònic.
d) Explica per què el daltonisme és molt més freqüent en homes que en dones.

Mostra la solució

a) Home daltònic: XdY. Dona: el seu pare daltònic (XdY) li va donar obligatòriament l'Xd, i com que ella hi veu bé, l'altre X és XD: és portadora, XDXd.
b) Gàmetes de la dona: XD o Xd (1/2 cada un); de l'home: Xd o Y (1/2 cada un). Descendència: XDXd (filla portadora, 1/4), XdXd (filla daltònica, 1/4), XDY (fill normal, 1/4) i XdY (fill daltònic, 1/4). Entre els nens, la meitat seran daltònics (1/2); entre les nenes, també la meitat (1/2).
c) P(daltònic) = P(nen daltònic) + P(nena daltònica) = 1/4 + 1/4 = 1/2.
d) Els homes només tenen un cromosoma X: n'hi ha prou amb un al·lel d (hemizigots) per ser daltònics. Les dones en necessiten dos (XdXd), cosa que requereix un pare daltònic i una mare almenys portadora, una combinació molt menys probable.
Comprovació: aquest és un dels pocs encreuaments en què poden néixer filles daltòniques; amb un pare de visió normal és impossible.

26

Exercici 26

L'hemofília és recessiva i lligada al cromosoma X; el grup sanguini ABO és autosòmic amb els al·lels IAI^{A} i IBI^{B} codominants i dominants sobre i. Una dona portadora d'hemofília i del grup A heterozigota té fills amb un home sa del grup B heterozigot.
a) Escriu els genotips dels dos progenitors.
b) Calcula la probabilitat que tinguin un fill (nen) hemofílic del grup O.
c) Calcula la probabilitat que tinguin una filla portadora del grup AB.
d) Explica per què es poden tractar els dos caràcters per separat.

Mostra la solució

a) Dona: XHXh IAi. Home: XHY IBi.
b) Per a l'hemofília: XHXh × XHY dona XHXH, XHXh, XHY i XhY, 1/4 cada un: P(nen hemofílic) = 1/4. Per al grup: IAi × IBi dona IAIB, IAi, IBi i ii, 1/4 cada un: P(grup O) = 1/4. Com que són independents, P(nen hemofílic del grup O) = 1/4 · 1/4 = 1/16.
c) P(filla portadora, XHXh) = 1/4; P(grup AB) = 1/4. P = 1/4 · 1/4 = 1/16.
d) El gen de l'hemofília és al cromosoma X i el del grup ABO és en un autosoma (cromosoma 9): en ser en cromosomes diferents, se segreguen de manera independent (segona llei de Mendel), i la probabilitat conjunta és el producte de les probabilitats de cada caràcter.
Error típic: oblidar que «nen hemofílic» ja inclou el sexe (1/4 de tota la descendència) i multiplicar encara per 1/2.

27

Exercici 27

Molts fàrmacs contra el càncer actuen impedint la formació del fus mitòtic o la replicació de l'ADN.
a) Explica per què aquests fàrmacs afecten més les cèl·lules tumorals que la majoria de cèl·lules de l'organisme.
b) Raona per què provoquen efectes secundaris com la caiguda del cabell, la disminució de les defenses i les molèsties digestives.
c) El càncer és molt més freqüent a partir dels 60 anys que en gent jove. Explica-ho a partir de l'acumulació de mutacions.
d) Raona si el càncer és una malaltia hereditària.

Mostra la solució

a) Les cèl·lules tumorals es divideixen contínuament perquè han perdut el control del cicle cel·lular; els fàrmacs que bloquegen la replicació o el fus només actuen sobre cèl·lules que estan en fase S o en mitosi, de manera que afecten sobretot les que es divideixen molt. La majoria de cèl·lules adultes (neurones, múscul, fetge) estan en G0G_{0} i gairebé no els afecta.
b) Hi ha teixits sans que també es renoven molt de pressa: els fol·licles pilosos (cau el cabell), la medul·la òssia que fabrica leucòcits (baixen les defenses) i l'epiteli de l'intestí, que es renova cada pocs dies (nàusees, diarrees). El fàrmac no distingeix entre una cèl·lula que es divideix perquè és tumoral i una que ho fa perquè és la seva feina.
c) Perquè una cèl·lula es torni cancerosa calen diverses mutacions acumulades en gens de control (protooncogens, que la fan accelerar, i gens supressors, que li treuen els frens). Les mutacions es van acumulant al llarg de la vida (errors de replicació, mutàgens), de manera que la probabilitat que una cèl·lula sumi totes les necessàries augmenta amb l'edat.
d) En general no: la majoria de càncers són deguts a mutacions somàtiques, que no passen als fills. El que sí que es pot heretar és una predisposició: una mutació germinal en un gen supressor (per exemple, BRCA1 en el càncer de mama) fa que totes les cèl·lules ja parteixin amb un pas fet i el càncer aparegui amb més probabilitat i més aviat.

28

Exercici 28

El cariotip d'una nena és 47,XX,+21 (síndrome de Down).
a) Indica quin tipus de mutació és i què vol dir la notació.
b) Explica com es pot originar per una no-disjunció a la meiosi I i a la meiosi II de la mare, i quins gàmetes es formen en cada cas.
c) Raona per què el risc d'aquesta síndrome augmenta amb l'edat de la mare.
d) En un petit percentatge de casos, la síndrome es deu a una translocació del cromosoma 21 sobre un altre cromosoma, heretada d'un progenitor sa. Explica per què en aquest cas el risc de repetició en un altre fill és més alt.

Mostra la solució

a) És una mutació genòmica (numèrica), concretament una aneuploïdia: una trisomia del cromosoma 21. La notació indica 47 cromosomes en lloc de 46, sexe femení (XX) i un cromosoma 21 extra (+21).
b) A la meiosi I, els dos homòlegs del 21 no se separen i van tots dos a la mateixa cèl·lula: de les quatre cèl·lules finals, dues tenen dos cromosomes 21 (n + 1 = 24) i dues no en tenen cap (n - 1 = 22). A la meiosi II, les cromàtides germanes d'un cromosoma 21 no se separen: es formen dues cèl·lules normals (n = 23), una amb dos cromosomes 21 (24) i una sense cap (22). Si un òvul amb 24 cromosomes és fecundat per un espermatozoide normal (23), el zigot té 47 cromosomes amb tres còpies del 21.
c) Els òvuls comencen la meiosi abans del naixement i queden aturats a la profase I durant dècades, fins a cada ovulació. Com més anys passen, més es deterioren les estructures que mantenen units i separen els homòlegs (cohesines, fus), i més probable és una no-disjunció; per això la freqüència puja clarament a partir dels 35-40 anys.
d) El progenitor portador de la translocació té 45 cromosomes però el material genètic complet (és sa), perquè un 21 està enganxat a un altre cromosoma (sovint el 14). En la seva meiosi es formen gàmetes desequilibrats amb probabilitat alta i sempre igual, independentment de l'edat; a més, la translocació es pot transmetre als fills sans, que també seran portadors. Per això cal fer el cariotip als pares quan neix un nen amb Down per translocació.

29

Exercici 29

S'encreua una línia pura de pèsols de tija alta amb una línia pura de tija nana. Tota la F1F_{1} és de tija alta. En autofecundar la F1F_{1} s'obté una F2F_{2} de 787 plantes altes i 277 de nanes.
a) Interpreta els resultats indicant quin al·lel és dominant i els genotips de les línies pures, de la F1F_{1} i de la F2F_{2}.
b) Comprova numèricament si la F2F_{2} s'ajusta a la proporció esperada.
c) Calcula quina fracció de les plantes altes de la F2F_{2} són heterozigotes i explica com ho comprovaries experimentalment.
d) Explica com obtindries una línia pura de tija alta a partir de la F2F_{2}.

Mostra la solució

a) Com que tota la F1 és alta, l'al·lel de tija alta (A) és dominant sobre el de tija nana (a). Línies pures: AA (alta) i aa (nana). F1: tota Aa (primera llei de Mendel, uniformitat). F2: Aa × Aa dona 1/4 AA, 2/4 Aa i 1/4 aa; les altes són AA i Aa i les nanes, aa (segregació dels al·lels, segona llei segons la numeració tradicional).
b) Total: 787 + 277 = 1064 plantes. Esperat 3 : 1 → 1064 · 3/4 = 798 altes i 1064 · 1/4 = 266 nanes. Els valors observats (787 i 277) difereixen dels esperats en només 11 plantes (un 1 %); el quocient 787/277 = 2,84 és molt proper a 3. Les dades s'ajusten a la proporció 3 : 1.
c) Entre les altes, 1/4 són AA i 2/4 són Aa: la fracció d'heterozigotes és (2/4)/(3/4) = 2/3. Es comprovaria amb una prova de l'encreuament: en encreuar cada planta alta amb una nana (aa), les AA només donen descendència alta i les Aa donen meitat altes i meitat nanes. També es podria deixar que cada planta alta s'autofecundés i veure quines donen plantes nanes (les Aa).
d) Les plantes nanes de la F2 ja són línia pura (aa). Per a l'alta cal seleccionar les plantes AA: s'autofecunda cada planta alta i es conserven només les que, generació rere generació, donen tota la descendència alta; aquestes són homozigotes i constitueixen la línia pura.

30

Exercici 30

En els conills, el pèl negre (B) és dominant sobre el marró (b) i el pèl curt (S) és dominant sobre el llarg (s); els gens són independents. S'encreua un conill negre de pèl curt amb un conill marró de pèl llarg i s'obtenen 25 conills negres curts, 24 negres llargs, 26 marrons curts i 25 marrons llargs.
a) Dedueix el genotip dels dos progenitors a partir de la descendència i justifica'l.
b) Explica quina proporció teòrica s'esperava i compara-la amb els resultats.
c) Si s'encreuen entre si dos dels descendents negres de pèl curt, calcula la probabilitat d'obtenir un conill marró de pèl llarg i la proporció fenotípica esperada.

Mostra la solució

a) El progenitor marró de pèl llarg mostra els dos fenotips recessius: és bbss i només forma gàmetes bs. Com que entre els fills n'hi ha de marrons i de pèl llarg, el progenitor negre curt ha d'aportar també al·lels b i s: és doble heterozigot, BbSs. L'encreuament és BbSs × bbss, una prova de l'encreuament per a dos caràcters.
b) El progenitor BbSs forma quatre tipus de gàmetes (BS, Bs, bS i bs) amb probabilitat 1/4 cada un, i l'altre només bs: s'espera 1/4 BbSs (negre curt), 1/4 Bbss (negre llarg), 1/4 bbSs (marró curt) i 1/4 bbss (marró llarg), és a dir, 1 : 1 : 1 : 1. Amb 100 descendents s'esperaven 25 de cada classe; els valors observats (25, 24, 26 i 25) s'hi ajusten pràcticament del tot, cosa que confirma la segregació independent dels dos gens.
c) Els descendents negres curts són tots BbSs. L'encreuament BbSs × BbSs dona la proporció 9 : 3 : 3 : 1: 9/16 negres curts, 3/16 negres llargs, 3/16 marrons curts i 1/16 marrons llargs. La probabilitat de marró llarg és 1/16: P(bb) · P(ss) = 1/4 · 1/4 = 1/16.
Comprovació: 9 + 3 + 3 + 1 = 16.

Preparat per a la universitat

Els exercicis més exigents: nivell PAU alt i primer curs de grau. Veure totes les matèries

31

Exercici 31

En una família s'estudia una malaltia hereditària rara. Els avis, I-1 i I-2, estan sans i tenen tres fills: II-1, una filla afectada; II-2, un fill sa, i II-3, una filla sana. II-2 té parella amb II-4, una dona sana que té un germà afectat per la mateixa malaltia i uns pares sans.
a) Raona quin tipus d'herència té la malaltia i per què es poden descartar l'herència dominant i l'herència recessiva lligada al cromosoma X.
b) Calcula la probabilitat que II-2 sigui portador i la probabilitat que el primer fill de la parella II-2 × II-4 estigui afectat.
c) El primer fill de la parella neix afectat. Quina és la probabilitat que el segon també ho estigui? Explica per què ha canviat respecte de l'apartat b).
d) Si, en canvi, el primer fill hagués nascut sa, la probabilitat que el segon estigui afectat seria la mateixa que a l'apartat b)? Calcula-la.

Pista 1

Fixa't en II-1: quins genotips han de tenir dos pares sans perquè neixi una filla afectada?

Pista 2

Que II-2 estigui sa ja és informació: de les combinacions d'un encreuament Aa × Aa, quines queden si sabem que no està afectat?

Pista 3

Per a l'apartat d), un primer fill sa fa una mica menys probable que tots dos membres de la parella siguin portadors: compara la probabilitat d'aquest resultat en cada situació possible i normalitza.

Mostra la solució

a) Dos progenitors sans (I-1 i I-2) tenen una filla afectada: l'al·lel de la malaltia hi era però no s'expressava, per tant és recessiu. Si fos dominant, almenys un dels pares hauria d'estar afectat. Tampoc no pot ser recessiu lligat a l'X: una filla afectada (XaXa) hauria rebut un Xa del pare, que llavors estaria afectat (XaY), i I-1 és sa. Conclusió: herència autosòmica recessiva (A, normal; a, malaltia). I-1 i I-2 són Aa.

b) Aa × Aa dona 1/4 AA, 1/2 Aa i 1/4 aa. Com que II-2 està sa, descartem aa i queden 3 parts iguals (AA, Aa, aA): P(II-2 portador) = 2/3. Pel mateix raonament (germà afectat i pares sans), P(II-4 portadora) = 2/3. Perquè el fill estigui afectat cal que tots dos siguin portadors i que el fill rebi a de cadascun: P = 2/3 · 2/3 · 1/4 = 1/9 (≈ 11 %).

c) Si el primer fill és aa, és segur que tots dos pares són Aa. Cada fill és un esdeveniment independent: P(segon afectat) = 1/4. La probabilitat ha pujat perquè la incertesa sobre els genotips dels pares ha desaparegut: ja no multipliquem per 2/3 · 2/3.

d) No és la mateixa. A priori, P(tots dos portadors) = 4/9 i P(no ho són tots dos) = 5/9. La probabilitat que el primer fill sigui sa és 3/4 en el primer cas i 1 en el segon. Aplicant el teorema de Bayes: P(tots dos portadors | primer fill sa) = (4/9 · 3/4) / (4/9 · 3/4 + 5/9) = (1/3) / (8/9) = 3/8. Per tant, P(segon afectat | primer sa) = 3/8 · 1/4 = 3/32 (≈ 9,4 %), una mica menys que 1/9 (≈ 11,1 %). Un fill sa és una petita evidència a favor que algun dels dos no és portador.

Errors típics

  • Dir que la probabilitat que II-2 sigui portador és 1/2: s'oblida que ja sabem que no és aa, i les classes que queden són 1 AA : 2 Aa.
  • Multiplicar per 1/2 de més per «fill o filla» quan l'enunciat no especifica el sexe.
  • Pensar que, si el primer fill és sa, la probabilitat del segon no canvia: els fills són independents només quan els genotips dels pares són coneguts.

Conceptes treballats: anàlisi de genealogies; herència autosòmica recessiva; exclusió de l'herència lligada al sexe; probabilitat condicionada (2/3); independència dels esdeveniments; actualització de probabilitats

32

Exercici 32

En una planta ornamental s'encreua una línia pura de flors porpra amb una línia pura de flors blanques. Tota la F1F_{1} té flors porpra. En autofecundar la F1F_{1} s'obtenen 480 plantes: 271 de flors porpra, 89 de flors vermelles i 120 de flors blanques.
a) Raona per què aquests resultats no es poden explicar amb un sol gen i quina proporció teòrica s'hi ajusta.
b) Proposa una ruta metabòlica de dos enzims que expliqui els tres colors, i escriu els genotips dels progenitors, de la F1F_{1} i de cada classe fenotípica de la F2F_{2}.
c) Una planta porpra de la F2F_{2} s'encreua amb una planta blanca aabb i dona 22 plantes porpra, 19 vermelles i 41 blanques. Quin genotip tenia la planta porpra? Justifica-ho.
d) Quina fracció de les plantes porpra de la F2F_{2} donaria només descendència porpra per autofecundació?

Pista 1

Divideix cada recompte per 48016=30\tfrac{480}{16} = 30 i mira quins nombres enters surten: quants setzens hi ha en total?

Pista 2

Si hi ha setzens, la F1F_{1} és dihíbrida. Una de les quatre classes del 9:3:3:1 s'ha fusionat amb una altra: quina classe pot «amagar» l'efecte de l'altre gen?

Pista 3

Pensa en un pigment que es fabrica en dos passos: si falla el primer enzim, el segon no té substrat.

Mostra la solució

a) Amb un sol gen, una F1 heterozigota donaria com a màxim 3 classes en proporció 1:2:1 o 3:1, i aquí les classes són 271 : 89 : 120. Si dividim per 30 (= 480/16): 9,03 : 2,97 : 4,00, és a dir, 9 : 3 : 4. Un total de 16 parts indica que la F1 forma 4 tipus de gàmetes: hi ha dos gens independents i un d'ells és epistàtic sobre l'altre (epistàsia recessiva).

b) Ruta: precursor blanc → (enzim A) → pigment vermell → (enzim B) → pigment porpra. L'al·lel a no fa enzim A funcional i b no fa enzim B funcional. Progenitors: AABB (porpra) × aabb (blanca); F1: AaBb (porpra). F2: A_B_ porpra (9/16), A_bb vermella (3/16; hi ha pigment vermell però no es converteix), aaB_ i aabb blanques (3/16 + 1/16 = 4/16; sense enzim A no hi ha substrat per a B, sigui quin sigui l'al·lel de B). Aquesta és l'explicació bioquímica de l'epistàsia: aa és epistàtic sobre el gen B.

c) Les proporcions 22 : 19 : 41 són aproximadament 1 : 1 : 2 (esperat 20,5 : 20,5 : 41 de 82). Com que el progenitor aabb només aporta gàmetes ab, la descendència reflecteix directament els gàmetes de la planta porpra: AB (porpra), Ab (vermella), aB i ab (blanques) en parts iguals. Per tant la planta porpra era AaBb. (Una AABb donaria porpra : vermella 1:1 sense blanques; una AaBB, porpra : blanca 1:1.)

d) Només les plantes AABB donen sempre descendència porpra. Dins de les 9 parts porpra (AABB 1, AABb 2, AaBB 2, AaBb 4), AABB és 1: la fracció és 1/9.

Errors típics

  • Buscar un 9:3:3:1 i concloure que hi ha un error experimental perquè només hi ha tres classes.
  • Confondre l'epistàsia (interacció entre gens diferents) amb la dominància (interacció entre al·lels d'un mateix gen).
  • Calcular la fracció de l'apartat d) sobre el total de la F2 (1/16) en lloc de fer-ho sobre les plantes porpra.

Conceptes treballats: dihibridisme; epistàsia recessiva (9:3:4); ruta metabòlica i relació gen-enzim; encreuament prova; proporcions condicionades

33

Exercici 33

Dos laboratoris han obtingut per separat dues línies pures de flor blanca, L1 i L2, d'una planta de jardí que normalment té flors porpra. En encreuar L1 × L2, tota la F1F_{1} té flors porpra. La F2F_{2} obtinguda per autofecundació de la F1F_{1} té 362 plantes porpra i 278 de blanques.
a) Interpreta els resultats: quina proporció s'hi ajusta, quants gens hi intervenen i quins genotips tenen L1, L2 i la F1F_{1}?
b) Explica per què dues plantes blanques poden tenir descendència porpra, relacionant-ho amb una ruta metabòlica.
c) Una tercera línia pura blanca, L3, s'encreua amb L1 i dona una F1F_{1} blanca; encreuada amb L2, dona una F1F_{1} porpra. Què en pots deduir sobre la mutació de L3? Justifica-ho.
d) Si cada planta blanca de la F2F_{2} s'encreua amb L1, quina fracció de les plantes blanques donarà almenys alguns descendents porpra?

Pista 1

Calcula quantes setzenes parts representa cada classe (64016=40\tfrac{640}{16} = 40).

Pista 2

Si cada línia blanca tingués la mutació en un gen diferent, cadascuna aportaria a la F1F_{1} l'al·lel funcional que a l'altra li falta.

Pista 3

Per a d): L1 és homozigota recessiva per a un dels gens. Quin al·lel ha d'aportar la planta blanca perquè algun descendent tingui els dos enzims?

Mostra la solució

a) 36240=9,05\tfrac{362}{40} = 9{,}05 i 27840=6,95\tfrac{278}{40} = 6{,}95: proporció 9 : 7, una variant del 9:3:3:1 en què tres classes (A_bb, aaB_, aabb) tenen el mateix fenotip. Hi ha dos gens independents i cal com a mínim un al·lel dominant de cadascun per tenir color (epistàsia recessiva doble o complementària). Genotips: L1 = AAbb, L2 = aaBB (o al revés), F1F_{1} = AaBb.

b) Ruta: precursor incolor → (enzim A) → intermediari incolor → (enzim B) → pigment porpra. Una planta sense A o sense B funcional és blanca. L1 té l'enzim A però no el B; L2 té el B però no l'A. La F1F_{1} rep A de L1 i B de L2 i completa la ruta: és la complementació, la prova que les dues mutacions són en gens diferents.

c) L3 × L1 dona blanc: no hi ha complementació, per tant L3 té la mutació en el mateix gen que L1 (gen B; L3 és bb). L3 × L2 dona porpra: complementen, de manera que L3 té un al·lel funcional del gen A (AAbb). Aquest és el fonament de la prova de complementació per saber si dues mutacions recessives afecten el mateix gen.

d) Les blanques de la F2F_{2} són 716\tfrac{7}{16}: A_bb (3), aaB_ (3) i aabb (1). Encreuades amb L1 (AAbb), tots els descendents tenen A, però només tindran B si la planta blanca l'aporta. Les A_bb i aabb no tenen B: cap descendent porpra. Les aaBB donen tots porpra i les aaBb, la meitat. Fracció de blanques amb algun descendent porpra: aaB_ = 37\tfrac{3}{7}.

Errors típics

  • Pensar que dues plantes blanques només poden tenir descendència blanca, com si el blanc fos sempre un sol al·lel recessiu.
  • Interpretar que la F1F_{1} blanca de L3 × L1 vol dir que L3 és dominant.
  • Calcular la fracció de d) sobre el total de la F2F_{2} (316\tfrac{3}{16}) en lloc de sobre les plantes blanques.

Conceptes treballats: epistàsia complementària (9:7); prova de complementació; relació gen-enzim; ruta metabòlica; genotips a partir de proporcions

34

Exercici 34

En els gats Manx l'absència de cua es deu a un al·lel dominant M; els gats mm tenen la cua normal. Dels encreuaments entre gats Manx s'han registrat 189 gatets nascuts: 126 sense cua i 63 amb cua.
a) Comprova amb el test del χ2χ^{2} (1 grau de llibertat; valor crític 3,84 per a p = 0,05) que aquests resultats no s'ajusten a una proporció 3:1, i explica quina proporció s'hi ajusta i quin fenomen ho explica. Indica els genotips implicats.
b) Les ventrades Manx × gat amb cua tenen de mitjana 4,0 gatets, i les ventrades Manx × Manx, 3,1. Raona si aquesta dada dona suport a la teva hipòtesi i quina mida de ventrada esperaries.
c) Raona per què un criador no podrà obtenir mai una línia pura de gats Manx.
d) El pèl llarg es deu a un al·lel recessiu l d'un altre gen, independent del primer. S'encreuen dos gats Manx de pèl curt heterozigots per al gen del pèl. Calcula les proporcions fenotípiques esperades entre els gatets nascuts.

Pista 1

Calcula la proporció 12663\tfrac{126}{63}. A quina fracció senzilla s'assembla?

Pista 2

Escriu el quadre de Mm × Mm: quina classe genotípica no apareix mai entre els gatets nascuts?

Pista 3

A l'apartat d), treballa cada gen per separat, sobre els gatets que neixen (no sobre els zigots), i després multiplica.

Mostra la solució

a) Si els Manx fossin Mm i tots els zigots sobrevisquessin, Mm × Mm donaria 3 sense cua : 1 amb cua (141,75 : 47,25 de 189). Respecte d'aquesta proporció, χ² = (126 − 141,75)²/141,75 + (63 − 47,25)²/47,25 = 1,75 + 5,25 = 7,0, superior al valor crític 3,84: amb aquesta mida de mostra, la desviació no es pot atribuir a l'atzar i es rebutja el 3:1. L'observat és 126 : 63 = 2 : 1 (esperat 126 : 63, χ² = 0). S'explica perquè l'al·lel M és letal en homozigosi: els embrions MM moren abans de néixer. Entre els nascuts queden Mm (2/3, sense cua) i mm (1/3, amb cua). L'al·lel M és dominant per al fenotip de la cua però recessiu per a la letalitat.

b) Sí, hi dona suport. En Manx × amb cua (Mm × mm) no es formen zigots MM i la ventrada no perd cap embrió (4,0). En Manx × Manx, 1/4 dels zigots són MM i moren: la mida esperada és 4,0 · 3/4 = 3,0 gatets, molt a prop del 3,1 observat. Aquesta dada independent reforça la hipòtesi de la letalitat embrionària.

c) Una línia pura hauria de ser homozigota (MM), i aquest genotip no és viable. Tots els Manx vius són heterozigots (Mm) i, entre ells, sempre tindran 1/3 de descendents amb cua.

d) Gen de la cua entre els nascuts: 2/3 Manx, 1/3 amb cua. Gen del pèl (Ll × Ll): 3/4 curt, 1/4 llarg. Com que són independents: Manx de pèl curt 2/3 · 3/4 = 1/2; Manx de pèl llarg 2/3 · 1/4 = 1/6; amb cua de pèl curt 1/3 · 3/4 = 1/4; amb cua de pèl llarg 1/3 · 1/4 = 1/12. Proporció 6 : 2 : 3 : 1 (en lloc del 9:3:3:1 clàssic).

Errors típics

  • Atribuir la diferència entre 2:1 i 3:1 a l'atzar sense comprovar-ho amb la mida de les ventrades.
  • Calcular les proporcions de d) amb el quadre de 16 caselles sense eliminar els zigots MM (4 de les 16 caselles).
  • Dir que M és «recessiu» perquè és letal: el fenotip sense cua és dominant; la letalitat és recessiva.

Conceptes treballats: al·lels letals; proporció 2:1; dominància respecte de cada fenotip; dihibridisme amb letalitat (6:2:3:1); contrast d'hipòtesis amb dades independents

35

Exercici 35

En les gallines, el sexe es determina pel sistema ZW: els mascles són ZZ i les femelles ZW. El plomatge barrat depèn d'un al·lel dominant B situat al cromosoma Z (el cromosoma W no té aquest gen); el plomatge no barrat correspon a l'al·lel b. La cresta en rosa depèn d'un al·lel autosòmic dominant R (la cresta senzilla és rr). Una granja vol separar els pollets mascles i femelles el mateix dia que neixen, quan encara no es distingeixen pel sexe.
a) Quin encreuament (genotip del gall i de la gallina) recomanaries per poder distingir el sexe dels pollets pel plomatge? Justifica-ho i explica què passaria amb l'encreuament recíproc.
b) Un gall no barrat de cresta en rosa heterozigot s'encreua amb una gallina barrada de cresta senzilla. Indica les proporcions fenotípiques de la descendència per sexes.
c) Un mascle barrat de cresta en rosa d'aquesta descendència, de genotip ZBZZ^{B}Zb Rr, s'encreua amb una femella no barrada de cresta en rosa heterozigota. Quina és la probabilitat que un pollet sigui una femella barrada amb cresta en rosa?
d) Raona per què, en els ocells, els caràcters recessius lligats al cromosoma Z són més freqüents en les femelles, i compara-ho amb l'espècie humana.

Pista 1

En aquest sistema, qui és el sexe heterogamètic? De quin progenitor rep una femella el seu únic cromosoma Z?

Pista 2

Busca un encreuament en què tots els mascles i totes les femelles de la descendència tinguin fenotips de plomatge diferents.

Pista 3

A l'apartat c), la probabilitat de ser femella i la d'haver rebut ZBZ^{B} no són independents de qui aporta cada cromosoma: la femella rep la W de la mare i la Z del pare.

Mostra la solució

a) Cal un gall no barrat (ZbZb) × gallina barrada (ZBW). Els mascles reben una Z de cada progenitor: ZBZb, tots barrats. Les femelles reben la W de la mare i la Z del pare: ZbW, totes no barrades. El plomatge indica el sexe. En l'encreuament recíproc (ZBZB × ZbW) tots els pollets són barrats (ZBZb i ZBW) i no es poden distingir.

b) ZbZb Rr × ZBW rr. Plomatge: mascles ZBZb (barrats) i femelles ZbW (no barrades). Cresta: Rr × rr dona 1/2 Rr (rosa) i 1/2 rr (senzilla), igual en tots dos sexes perquè és autosòmic. Mascles: 1/2 barrats amb cresta en rosa i 1/2 barrats amb cresta senzilla. Femelles: 1/2 no barrades amb cresta en rosa i 1/2 no barrades amb cresta senzilla. Sobre el total, cada una de les quatre classes és 1/4.

c) ZBZb Rr × ZbW Rr. Ser femella: rebre W de la mare (1/2). Ser barrada: la seva Z ve del pare i ha de ser ZB (1/2). Cresta en rosa: Rr × Rr dona R_ amb probabilitat 3/4. P = 1/2 · 1/2 · 3/4 = 3/16.

d) En els ocells, les femelles (ZW) tenen un sol cromosoma Z: un al·lel recessiu del Z s'expressa sempre (són hemizigotes), mentre que un mascle ha de ser homozigot. És la situació inversa de l'espècie humana, en què el sexe heterogamètic és el masculí (XY) i els caràcters recessius lligats a l'X, com el daltonisme, són més freqüents en els homes.

Errors típics

  • Aplicar el model humà (XY) i suposar que el mascle és el sexe heterogamètic.
  • Proposar l'encreuament recíproc (gall barrat × gallina no barrada), en què tots els pollets surten iguals.
  • Multiplicar a c) per 1/2 (sexe) però oblidar que el Z de la femella prové obligatòriament del pare.

Conceptes treballats: determinació del sexe ZW; herència lligada al cromosoma Z; hemizigosi; encreuaments recíprocs; dihibridisme amb un gen autosòmic

36

Exercici 36

Considera un model simplificat de la calvície androgènica: un gen autosòmic amb dos al·lels, C i c. En els homes, C es comporta com a dominant (CC i Cc són calbs); en les dones, com a recessiu (només les CC són calbes), perquè l'expressió depèn de la concentració d'andrògens. Un home calb, el pare del qual no era calb, té descendència amb una dona no calba la mare de la qual era calba.
a) Determina els genotips de l'home i de la dona i justifica'ls.
b) Calcula la probabilitat que un fill (nen) sigui calb i la probabilitat que una filla sigui calba.
c) Calcula la probabilitat que el primer descendent de la parella, sense saber-ne el sexe, sigui un nen que serà calb.
d) En una altra família, un home calb té quatre fills (nens) i tots quatre esdevenen calbs; a la família de la mare no hi ha cap cas de calvície. Raona per què aquest cas no s'explica bé amb una herència lligada al cromosoma X i sí amb el model proposat.
e) Explica per què aquest model és una simplificació de la realitat.

Pista 1

Un pare no calb només pot ser cc; una mare calba només pot ser CC. Quin al·lel han transmès?

Pista 2

Fes el quadre Cc × Cc i llegeix-lo dues vegades: una amb la regla dels homes i una amb la de les dones.

Pista 3

Un fill (nen) rep del pare el cromosoma Y, no l'X.

Mostra la solució

a) L'home és calb (CC o Cc) i el seu pare no ho era (cc): n'ha rebut c, per tant és Cc. La dona no és calba (Cc o cc) i la seva mare era calba (CC): n'ha rebut C, per tant és Cc.

b) Cc × Cc dona 1/4 CC, 1/2 Cc i 1/4 cc. En els nens són calbs CC i Cc: P = 3/4. En les nenes només CC: P = 1/4. El mateix genotip dona fenotips diferents segons el sexe: és un caràcter influït pel sexe, no lligat al sexe.

c) P(nen) · P(calb | nen) = 1/2 · 3/4 = 3/8.

d) Un pare transmet el seu X només a les filles; els fills (nens) reben el seu X de la mare. Si el caràcter fos lligat a l'X i la família materna no tingués cap cas, els fills no l'haurien d'heretar: la transmissió repetida de pare a fill el fa incompatible amb l'herència lligada a l'X. Amb el model autosòmic, un pare CC dona C a tots els fills, que seran Cc i, per ser homes, calbs (si el pare fos Cc, la probabilitat que els quatre fossin calbs seria (1/2)4 = 1/16).

e) La calvície real és un caràcter poligènic: hi intervenen molts gens (un d'important és al cromosoma X, el del receptor d'andrògens), a més de l'edat i factors hormonals. A més, té graus i no és un caràcter de dues classes. El model d'un gen és útil per entendre la diferència entre «influït pel sexe» i «lligat al sexe», però no per fer prediccions mèdiques.

Errors típics

  • Confondre herència influïda pel sexe (gen autosòmic que s'expressa diferent segons el sexe) amb herència lligada al sexe (gen als cromosomes sexuals).
  • Respondre a c) 3/4, que és la probabilitat condicionada a ser nen, en lloc de multiplicar per 1/2.
  • Afirmar que un home transmet el seu cromosoma X als fills mascles.

Conceptes treballats: herència influïda pel sexe; dominància dependent del context hormonal; transmissió del cromosoma X; probabilitat conjunta i condicionada; caràcters poligènics

37

Exercici 37

En una espècie de planta, una línia pura dominant per a tres gens (AABBDD) s'encreua amb una línia pura recessiva (aabbdd). Una planta de la F1F_{1} s'encreua amb una planta aabbdd i s'obtenen 1000 descendents, amb els fenotips següents (s'indiquen els al·lels en l'ordre A, B, D): A B D, 352; a b d, 346; A b D, 93; a B d, 89; A b d, 52; a B D, 50; A B d, 10; a b D, 8. (Nivell de primer curs universitari.) El coeficient de coincidència és el quocient entre els dobles recombinants observats i els esperats si els dos intervals fossin independents (producte de les dues freqüències de recombinació pel total de descendents); la interferència és 1 − coeficient de coincidència.
a) Explica per què es fa un encreuament prova i com saps que els tres gens estan lligats.
b) Identifica les classes parentals i les dobles recombinants i dedueix quin gen és al mig.
c) Calcula les distàncies entre gens consecutius en centimorgans. Compara la distància entre els dos gens dels extrems amb la freqüència de recombinació que s'obté comparant-los directament, i explica la diferència.
d) Calcula el coeficient de coincidència i la interferència, i interpreta-les.

Pista 1

Si fossin independents, quantes classes hi hauria i en quina proporció? Les dues classes més nombroses són les parentals.

Pista 2

Les dues classes menys nombroses són les dobles recombinants: compara-les amb les parentals i busca quin gen ha «canviat de company» respecte dels altres dos.

Pista 3

Per a cada interval, suma totes les classes en què hi ha hagut recombinació en aquell interval, incloses les dobles.

Mostra la solució

a) En un encreuament prova el progenitor aabbdd només aporta gàmetes abd, de manera que el fenotip de cada descendent revela directament el gàmeta de la F1. Si els gens fossin independents, hi hauria 8 classes amb 125 individus cadascuna. Aquí dues classes sumen el 69,8 %: els gens estan lligats (al mateix cromosoma).

b) Parentals (les més abundants): A B D (352) i a b d (346), que coincideixen amb els cromosomes de les línies pures (la F1 és ABD/abd, en fase d'acoblament). Dobles recombinants (les menys abundants): A B d (10) i a b D (8). Respecte de les parentals, només ha canviat D: D és el gen del mig. Ordre: A – D – B.

c) Interval A–D: recombinen A respecte de D les classes A b d (52) i a B D (50) més les dobles (18): (102 + 18)/1000 = 0,12 → 12 cM. Interval D–B: A b D (93) i a B d (89) més les dobles: (182 + 18)/1000 = 0,20 → 20 cM. Distància A–B = 12 + 20 = 32 cM. Si comparem directament A i B, les dobles recombinants (A B d, a b D) tenen A i B en la combinació parental i no es compten: (102 + 182)/1000 = 28,4 %. La diferència (3,6 %) correspon a les dobles recombinacions (2 · 18/1000), que fan invisibles dues recombinacions. Per això els mapes es fan amb distàncies curtes sumades.

d) Dobles esperades si els dos intervals fossin independents: 0,12 · 0,20 · 1000 = 24. Observades: 18. Coeficient de coincidència = 18/24 = 0,75; interferència = 1 − 0,75 = 0,25. Un sobreencreuament en un interval redueix un 25 % la probabilitat que n'hi hagi un altre a l'interval veí.

Errors típics

  • Calcular les distàncies sense sumar-hi les dobles recombinants.
  • Suposar que l'ordre dels gens és l'alfabètic o el de l'enunciat.
  • Pensar que la freqüència de recombinació entre gens llunyans és additiva: la mesura directa subestima la distància.

Conceptes treballats: lligament i recombinació; encreuament prova de tres punts; ordre de gens; mapa genètic (cM); dobles sobreencreuaments; interferència

38

Exercici 38

Es mesura per citometria de flux el contingut d'ADN de 10 000 cèl·lules humanes d'un cultiu en creixement asincrònic (c és la quantitat d'ADN d'un joc haploide de cromosomes). Resultats: 5800 cèl·lules amb 2c, 2200 amb valors entre 2c i 4c i 2000 amb 4c. Al microscopi, l'índex mitòtic (percentatge de cèl·lules en mitosi) és del 4 %. El cicle complet dura 20 hores. Suposa que la fracció de cèl·lules en cada fase és proporcional a la durada de la fase.
a) Indica a quina fase o fases corresponen els tres grups i calcula la durada de G1G_{1}, S, G2G_{2} i M.
b) Prediu com canviaria l'histograma si s'afegeix colquicina al cultiu durant 12 hores, i si en lloc de colquicina s'afegeix un inhibidor de la síntesi d'ADN. Justifica-ho.
c) Les cèl·lules s'irradien amb raigs X. En el cultiu normal, durant unes hores augmenta molt la fracció de cèl·lules amb 2c; en un cultiu de cèl·lules amb el gen TP53 mutat, l'histograma gairebé no canvia. Interpreta-ho i relaciona-ho amb el càncer.
d) Quin contingut d'ADN tindria un espermatozoide? I una cèl·lula en metafase II de la meiosi?

Pista 1

La quantitat d'ADN es duplica durant la fase S: quines fases tenen ADN sense replicar i quines ja l'han replicat?

Pista 2

El grup de 4c inclou dues fases diferents; l'índex mitòtic et permet separar-les.

Pista 3

La colquicina impedeix la formació del fus; la proteïna p53 atura el cicle quan detecta ADN danyat.

Mostra la solució

a) 2c: cèl·lules en G1G_{1} (ADN no replicat). Entre 2c i 4c: cèl·lules en S (replicació en curs). 4c: G2G_{2} + M (ADN replicat). Durades: G1G_{1} = 0,58 · 20 h = 11,6 h; S = 0,22 · 20 h = 4,4 h; G2G_{2} + M = 0,20 · 20 h = 4,0 h. M = 0,04 · 20 h = 0,8 h, i per tant G2G_{2} = 4,0 − 0,8 = 3,2 h.

b) Colquicina: impedeix la polimerització dels microtúbuls i el fus, i les cèl·lules queden aturades en metafase. Com que les cèl·lules continuen arribant a la mitosi i no en surten, el pic de 4c augmenta molt i els de G1G_{1} i S es buiden progressivament. Al cap de 12 hores hi haurien arribat les cèl·lules que eren a M (4 %), a G2G_{2} (16 %), a S (22 %) i les de G1G_{1} a les quals faltaven menys de 12 − 3,2 − 4,4 = 4,4 h per entrar a S (4,411,6\tfrac{4{,}4}{11{,}6} · 58 % = 22 %): aproximadament un 64 % de les cèl·lules quedarien aturades amb 4c. Inhibidor de la síntesi d'ADN: les cèl·lules s'acumulen al límit G1S\tfrac{G_{1}}{S} o a l'inici de S; el pic de 2c creix i el de 4c es buida a mesura que les cèl·lules que eren a G2M\tfrac{G_{2}}{M} es divideixen.

c) Els raigs X trenquen l'ADN. En les cèl·lules normals, la proteïna p53 detecta el dany i activa el punt de control de G1G_{1}: les cèl·lules no entren a S fins que no han reparat l'ADN (o fan apoptosi), i per això s'acumulen amb 2c. Sense p53 funcional, el cicle no s'atura: les cèl·lules repliquen i divideixen ADN danyat i acumulen mutacions. Per això TP53 és un gen supressor de tumors i està mutat en una gran part dels càncers humans.

d) Espermatozoide: 1c (n cromosomes d'una cromàtide). Metafase II: 2c (n cromosomes, cadascun amb dues cromàtides).

Errors típics

  • Atribuir tot el pic de 4c a la mitosi: la major part de les cèl·lules amb 4c són en G2G_{2}.
  • Pensar que la colquicina impedeix la replicació de l'ADN.
  • Confondre el nombre de cromosomes (n o 2n) amb la quantitat d'ADN (c): una cèl·lula en metafase II és haploide però té 2c.

Conceptes treballats: fases del cicle cel·lular; quantitat d'ADN (c) i replicació; citometria de flux; fàrmacs antimitòtics; punts de control i p53; gens supressors de tumors; meiosi

39

Exercici 39

El daltonisme és un caràcter recessiu lligat al cromosoma X (XDX^{D}, visió normal; XdX^{d}, daltonisme). Analitza aquests tres casos, suposant que no hi ha hagut recombinació entre el gen i el centròmer ni mutacions noves:
Cas 1: una dona portadora i un home de visió normal tenen un fill 47,XXY daltònic.
Cas 2: una dona homozigota de visió normal i un home daltònic tenen un fill 47,XXY de visió normal, de genotip XDXX^{D}XdY.
Cas 3: una dona portadora i un home de visió normal tenen una filla 45,X daltònica.
a) Per a cada cas, indica en quin progenitor i en quina divisió meiòtica (I o II) es va produir la no-disjunció, si es pot saber. Justifica-ho.
b) Explica, amb un esquema dels gàmetes, per què una no-disjunció a la meiosi I fa que els quatre gàmetes siguin anòmals i una a la meiosi II, només dos.
c) Raona per què entre els nadons la trisomia 21 és relativament freqüent, mentre que la monosomia 21 pràcticament no s'hi troba.

Pista 1

Escriu el genotip del fill i pregunta't de quin progenitor poden venir els dos cromosomes sexuals «de més».

Pista 2

Si dos cromosomes que venen del mateix progenitor són idèntics, eren cromàtides germanes; si són diferents (X i Y, o XDX^{D} i XdX^{d}), eren homòlegs.

Pista 3

Les cromàtides germanes se separen a la meiosi II; els homòlegs, a la meiosi I.

Mostra la solució

a) Cas 1: el fill és XdXX^{d}XdY. El pare només té XDX^{D}, per tant la Y ve del pare i els dos XdX^{d} de la mare. Dos XdX^{d} idèntics provenen de les dues cromàtides d'un mateix cromosoma: no-disjunció a la meiosi II materna.
Cas 2: el fill és XDXX^{D}XdY. La mare només té XDX^{D}; XdX^{d} i Y venen del pare. X i Y són homòlegs (s'aparellen per la regió pseudoautosòmica) i se separen a la meiosi I: no-disjunció a la meiosi I paterna.
Cas 3: la filla és Xd0X^{d}0. El seu XdX^{d} només pot venir de la mare (el pare és XDYX^{D}Y), de manera que l'espermatozoide no portava cap cromosoma sexual: l'error és patern. Un gàmeta sense cromosoma sexual es pot formar per no-disjunció a la meiosi I o a la II, de manera que no es pot saber en quina divisió va ser (també podria ser una pèrdua del cromosoma en una de les primeres mitosis del zigot).

b) No-disjunció a la meiosi I: els dos homòlegs van al mateix pol; una cèl·lula filla té n + 1 cromosomes duplicats i l'altra n − 1. A la meiosi II, cada una es divideix normalment: 2 gàmetes n + 1 i 2 gàmetes n − 1, tots anòmals. No-disjunció a la meiosi II (en una sola cèl·lula): la meiosi I és normal; en una de les dues cèl·lules les cromàtides germanes no se separen: 1 gàmeta n + 1, 1 gàmeta n − 1 i 2 gàmetes normals.

c) La no-disjunció produeix tants gàmetes n + 1 com n − 1, de manera que es formen zigots trisòmics i monosòmics en quantitats semblants. Però la falta d'un autosoma (monosomia) desequilibra la dosi de centenars de gens i és letal molt aviat en l'embrió, mentre que la trisomia 21, que afecta un dels cromosomes amb menys gens, és compatible amb la vida. La diferència es deu, doncs, a la supervivència embrionària, no a la freqüència amb què es formen.

Errors típics

  • Atribuir automàticament la síndrome a la mare per l'edat materna, sense mirar els al·lels.
  • Confondre la separació de cromosomes homòlegs (meiosi I) amb la de cromàtides germanes (meiosi II).
  • Pensar que la monosomia 21 és rara perquè la no-disjunció només fa gàmetes amb cromosomes de més.

Conceptes treballats: meiosi I i II; no-disjunció; aneuploïdies (47,XXY; 45,X; trisomia 21); herència lligada a l'X com a marcador; dosi gènica i viabilitat

40

Exercici 40

El retinoblastoma és un tumor de la retina que apareix en la infància. El gen RB1 codifica una proteïna que frena el pas de G1G_{1} a S. Perquè es formi el tumor, una cèl·lula de la retina ha de perdre les dues còpies funcionals de RB1. En la forma hereditària, l'infant hereta un al·lel mutat i la predisposició es transmet com un caràcter autosòmic dominant amb una penetrància del 90 %; en la forma esporàdica, les dues mutacions s'han de produir a la mateixa cèl·lula.
a) Explica per què RB1 és un gen supressor de tumors i per què la mutació és recessiva a nivell cel·lular, encara que la predisposició s'hereti com a dominant.
b) Un home que va patir retinoblastoma hereditari té fills amb una dona sense la mutació. Calcula la probabilitat que un fill desenvolupi el tumor, la probabilitat que els dos primers fills el desenvolupin tots dos i la probabilitat que almenys un dels dos el desenvolupi.
c) Raona per què la forma hereditària sol afectar els dos ulls i apareix a una edat més primerenca que l'esporàdica.
d) Les mutacions del protooncogèn RAS que mantenen la proteïna sempre activa són dominants a nivell cel·lular. Raona aquesta diferència amb RB1 a partir de la funció normal de cada proteïna.

Pista 1

Pensa què passa si una cèl·lula té una còpia de RB1 funcional i una de mutada: hi ha prou proteïna per frenar el cicle?

Pista 2

La penetrància és la probabilitat que un portador manifesti el fenotip: combina-la amb la probabilitat d'heretar l'al·lel.

Pista 3

Per a «almenys un», és més fàcil calcular la probabilitat que cap dels dos el desenvolupi.

Mostra la solució

a) La proteïna RB frena la proliferació: impedeix l'entrada a S fins que la cèl·lula rep els senyals adequats. Els gens que frenen la divisió i quan es perden afavoreixen el càncer són supressors de tumors. Amb una sola còpia funcional n'hi ha prou per controlar el cicle; la cèl·lula només es descontrola quan perd les dues (hipòtesi dels «dos impactes»): a nivell cel·lular, la mutació és recessiva. Però un infant que hereta una còpia mutada té aquesta mutació a tots els milions de cèl·lules de la retina, i és molt probable que en alguna es produeixi el segon impacte; per això la predisposició es transmet com a dominant.

b) Home heterozigot × dona normal: P(heretar l'al·lel) = 1/2. P(desenvolupar el tumor) = 1/2 · 0,9 = 0,45 (45 %). Dos fills (independents): 0,452 = 0,2025 (≈ 20 %). Almenys un: 1 − (1 − 0,45)2 = 1 − 0,3025 = 0,6975 (≈ 70 %).

c) En la forma hereditària, totes les cèl·lules de les dues retines ja tenen un impacte; n'hi ha prou amb una sola mutació somàtica en qualsevol cèl·lula, i com que és probable que passi en diverses cèl·lules, apareixen tumors múltiples, als dos ulls i aviat. En la forma esporàdica calen dues mutacions independents a la mateixa cèl·lula, un fet molt poc probable: el tumor sol ser únic, en un sol ull i més tardà.

d) RAS és un transmissor de senyals d'«activa la divisió»: normalment s'encén i s'apaga. Una sola còpia mutada que el deixa sempre encès ja envia el senyal de proliferació encara que l'altra còpia sigui normal: és un guany de funció, dominant (el protooncogèn s'ha convertit en oncogèn). En canvi, amb RB1 la mutació és una pèrdua de funció d'un fre, i la còpia normal que queda és suficient per frenar.

Errors típics

  • Calcular la probabilitat del fill com 1/2 i oblidar la penetrància incompleta.
  • Calcular «almenys un dels dos» sumant 0,45 + 0,45 = 0,9.
  • Dir que el retinoblastoma hereditari és una malaltia dominant a nivell cel·lular: es transmet una predisposició, no el tumor.

Conceptes treballats: cicle cel·lular i punt de control G1/S; gens supressors de tumors i protooncogens; hipòtesi dels dos impactes; mutacions somàtiques i germinals; penetrància; probabilitat d'esdeveniments independents

T'encalles amb aquest tema?

A L'Acadèmia de Vic t'ajudem amb classes individuals. Escriu-nos per WhatsApp.

Escriu-nos per WhatsApp (604 95 79 95)

Més informació: Preparació de la PAU a Vic · Classes particulars

Preguntes freqüents

Quina és la fase més llarga del cicle cel·lular?

La interfase, on la cèl·lula creix i replica l'ADN. La divisió (mitosi i citocinesi) només n'ocupa una part petita.

Què és el sobreencreuament?

L'intercanvi de fragments entre cromàtides de cromosomes homòlegs durant la profase I de la meiosi. Genera noves combinacions d'al·lels.

Altres temes de Biologia 2n Batxillerat

Utilitzem cookies d'analítica per millorar el web. Política

base44
Edit with Base44