Exercicis del projecte d'enginyeria — Tecnologia i Enginyeria 1r Batxillerat
Un projecte d'enginyeria comença molt abans de construir res, i aquests exercicis treballen aquesta part. Escrius especificacions mesurables per a un producte, com una motxilla escolar, i ordenes les fases del projecte. Després treballes la representació gràfica: classifiques escales en reducció, ampliació o natural, calcules distàncies reals a partir d'un mapa i tries l'escala que permet encabir una peça en un full A4 amb marges. Al final compares alternatives amb una taula de criteris ponderats i expliques per què és millor que decidir a ull. Errors típics: començar a construir sense especificacions i multiplicar quan cal dividir en aplicar una escala.
Nivell bàsic
Exercici 1
Escriu una especificació mesurable per a una motxilla escolar.
Mostra la solució
Exemple vàlid: 'que tingui una capacitat mínima de 20 litres i pesi menys de 800 g buida'. Ha de portar número i unitat perquè es pugui comprovar.
Exercici 2
Què és la normalització i per a què serveix?
Mostra la solució
És el conjunt de normes comunes (ISO, UNE, EN) de mides, símbols i formats; serveix perquè tothom entengui i fabriqui el mateix arreu.
Exercici 3
Digues si les escales 1:2, 3:1 i 1:1 són de reducció, d'ampliació o natural.
Mostra la solució
1:2 és de reducció (el dibuix és més petit que la realitat), 3:1 és d'ampliació (més gran) i 1:1 és natural (igual).
Exercici 4
Anomena, en ordre, les fases del procés de disseny tecnològic, des de la detecció del problema fins a la comunicació del resultat.
Mostra la solució
Un ordre habitual és: 1) identificació del problema o necessitat; 2) cerca d'informació i d'idees; 3) selecció de la millor solució; 4) planificació i construcció del prototip; 5) avaluació (es comprova que compleix les especificacions); 6) documentació i comunicació.
Com que el procés és iteratiu, si l'avaluació falla es torna a una fase anterior.
Exercici 5
El plànol d'una habitació està fet a escala 1:50 i l'amplada de l'habitació al paper mesura 7 cm. Quina és l'amplada real, en metres?
Mostra la solució
Escala 1:50 vol dir que 1 cm del dibuix representa 50 cm reals.
Mida real = 7 cm · 50 = 350 cm = 3,5 m.
Comprovació: 3,5 m = 7 cm al dibuix.
Exercici 6
Explica en què consisteix una pluja d'idees (brainstorming) i digues una regla bàsica que cal respectar.
Mostra la solució
La pluja d'idees és una tècnica de grup per generar moltes idees en poc temps: tothom proposa solucions per resoldre un problema i s'anoten totes.
Regla bàsica: no es critica ni es descarta cap idea durant la fase de generació (la tria es fa després). Altres regles: valorar la quantitat, i permetre combinar o millorar les idees dels altres.
Exercici 7
Classifica aquestes condicions d'un disseny com a especificació mesurable o no mesurable: (a) «ha de ser bonic»; (b) «pes màxim de 1,2 kg»; (c) «ha de ser còmode»; (d) «ha de resistir 50 kg».
Mostra la solució
Una especificació és mesurable quan es pot comprovar amb un valor i una unitat.
(a) No mesurable: «bonic» és subjectiu. (b) Mesurable: 1,2 kg es comprova amb una balança. (c) No mesurable tal com està escrita: «còmode» no té valor; caldria concretar-la (per exemple, una alçada de seient de 45 cm). (d) Mesurable: 50 kg es comprova carregant-hi una massa.
Exercici 8
Relaciona cada document d'un projecte tècnic amb la seva funció: memòria, plànols, plec de condicions i pressupost. Funcions: (1) cost econòmic; (2) descripció gràfica i dimensions; (3) explicació i justificació de la solució; (4) requisits de materials i execució.
Mostra la solució
Memòria → (3): explica el problema, les solucions estudiades i la triada, amb els càlculs.
Plànols → (2): representen la peça o el producte amb vistes, cotes i escala.
Plec de condicions → (4): fixa els materials, la qualitat i com s'ha de fer el treball.
Pressupost → (1): suma el cost dels materials, la mà d'obra i altres despeses.
Exercici 9
Un taller fabrica 50 xapes identificatives. Els materials costen 35 € i la mà d'obra 40 €. Calcula el cost de fabricació de cada xapa.
Mostra la solució
Cost total = materials + mà d'obra = 35 + 40 = 75 €.
Cost unitari = cost total / unitats = 75 / 50 = 1,5 €/xapa.
Comprovació: 1,5 € · 50 = 75 €.
Exercici 10
Un component electrònic de 4,5 mm de llargada s'ha de dibuixar a escala 10:1. Quina llargada tindrà el seu dibuix? De quin tipus d'escala es tracta?
Mostra la solució
A escala 10:1 el dibuix és 10 vegades més gran que la realitat: 4,5 mm · 10 = 45 mm.
És una escala d'ampliació (el primer nombre és més gran que el segon), útil per a peces molt petites.
Error típic: en el plànol s'acota la mida real (4,5 mm), no els 45 mm dibuixats.
Nivell intermedi
Exercici 11
Per què es diu que el procés de disseny és iteratiu?
Mostra la solució
Perquè si l'avaluació mostra que la solució no compleix les especificacions, es torna enrere a redissenyar; és un cicle que es repeteix fins que funciona.
Exercici 12
En un mapa a escala 1:25000, dos pobles estan separats per 6 cm. Quina és la distància real en km?
Mostra la solució
6 cm × 25000 = 150000 cm = 1500 m = 1,5 km.
Exercici 13
Criteris: durabilitat (pes 3) i preu (pes 1). L'opció X puntua 3 i 5; l'opció Y puntua 5 i 2. Quina guanya i amb quina nota?
Mostra la solució
X: 3×3 + 5×1 = 9 + 5 = 14. Y: 5×3 + 2×1 = 15 + 2 = 17. Guanya Y amb 17 punts.
Exercici 14
Per què es prefereix decidir amb una taula de criteris ponderats en lloc de triar per intuïció?
Mostra la solució
Perquè la decisió queda justificada i es pot defensar amb dades: es veu clarament per quins criteris i amb quins pesos s'ha triat una opció.
Exercici 15
Es vol triar una bateria externa per al mòbil amb una taula de criteris ponderats: capacitat (pes 4), preu (pes 3) i pes del producte (pes 1). Les puntuacions (de 1 a 5) són: model X, 5-2-3; model Y, 3-5-4; model Z, 4-4-2. Quin model s'ha de triar?
Mostra la solució
Multipliquem cada puntuació pel pes del criteri i ho sumem.
X: 5·4 + 2·3 + 3·1 = 20 + 6 + 3 = 29.
Y: 3·4 + 5·3 + 4·1 = 12 + 15 + 4 = 31.
Z: 4·4 + 4·3 + 2·1 = 16 + 12 + 2 = 30.
Es tria el model Y, amb 31 punts, tot i que no és el de més capacitat.
Exercici 16
Un projecte té quatre tasques: A (2 dies), B (3 dies, comença quan acaba A), C (4 dies, comença quan acaba A) i D (2 dies, comença quan acaben B i C). Si B i C es poden fer alhora, quant triga com a mínim el projecte? Quin és el camí crític?
Mostra la solució
Camí A-B-D: 2 + 3 + 2 = 7 dies.
Camí A-C-D: 2 + 4 + 2 = 8 dies.
D no pot començar fins que acaben B i C, així que mana el camí més llarg: el projecte triga 8 dies i el camí crític és A-C-D.
La tasca B té 1 dia de marge (3 dies enfront dels 4 de C).
Exercici 17
Per fabricar i vendre llibretes reciclades hi ha uns costos fixos de 600 € (eines i local) i un cost variable de 4 € per llibreta. Si es venen a 10 € cada una, a partir de quantes llibretes es comença a guanyar diners?
Mostra la solució
Punt d'equilibri: ingressos = costos, és a dir, 10·x = 600 + 4·x.
6·x = 600, d'on x = 600 / 6 = 100 llibretes.
Amb 100 llibretes es cobreixen exactament els costos (1000 € d'ingressos i 1000 € de costos); a partir de la 101 hi ha benefici.
Exercici 18
Un alumne escriu aquesta especificació per a una cadira: «Ha de ser molt resistent i còmoda». Explica per què no és una bona especificació i reescriu-la amb criteris mesurables.
Mostra la solució
No és bona perquè «molt resistent» i «còmoda» són subjectius: no tenen valor ni unitat i no es poden comprovar de manera objectiva.
Reescriptura possible: «Ha de suportar una càrrega de 100 kg sense deformar-se» (assaig amb pesos); «L'alçada del seient serà de 45 cm» i «el pes de la cadira no superarà els 4 kg» (flexòmetre i balança).
Exercici 19
Fes l'anàlisi d'una ampolla d'aigua reutilitzable d'alumini: escriu una característica per a cadascun d'aquests aspectes: funcional, tècnic, econòmic i ambiental.
Mostra la solució
Funcional: serveix per guardar i transportar líquids i es pot obrir i tancar amb una sola mà.
Tècnic: està feta d'alumini (lleuger i resistent), amb un tap roscat que fa estanc el tancament.
Econòmic: costa més que una ampolla de plàstic d'un sol ús, però es reutilitza durant anys i s'amortitza.
Ambiental: redueix els residus de plàstic i l'alumini és reciclable al final de la vida útil.
Exercici 20
Al plànol d'un prestatge, dibuixat a escala 1:5, un costat dibuixat mesura 60 mm. (a) Quina cota s'hi ha d'escriure? (b) En un altre plànol, a escala 2:1, un forat dibuixat mesura 40 mm de diàmetre: quina cota s'hi escriu?
Mostra la solució
La cota sempre indica la mida real de la peça, no la del dibuix.
(a) Escala 1:5: mida real = 60 mm · 5 = 300 mm; la cota és 300.
(b) Escala 2:1: mida real = 40 mm / 2 = 20 mm; la cota és 20 (diàmetre de 20 mm).
Error típic: escriure al plànol la mida mesurada amb la regla.
Exercici 21
Ordena les etapes del cicle de vida d'un producte (ús, extracció de matèries primeres, fi de vida, fabricació, distribució) i proposa una acció per reduir l'impacte ambiental en dues d'aquestes etapes.
Mostra la solució
Ordre: extracció de matèries primeres → fabricació → distribució → ús → fi de vida (reutilització, reciclatge o abocador).
Exemples d'accions: a la fabricació, utilitzar material reciclat i energies renovables; a la distribució, reduir els embalatges i els quilòmetres de transport; a l'ús, dissenyar-lo perquè consumeixi poca energia i es pugui reparar; al final de vida, usar materials fàcils de separar i reciclar.
Nivell avançat
Exercici 22
Escriu tres especificacions mesurables per a un llum de lectura portàtil i explica com comprovaries cadascuna al prototip.
Mostra la solució
Il·luminació: com a mínim 300 lux sobre la pàgina a 40 cm de distància; es comprova amb un luxòmetre.
Autonomia: com a mínim 8 hores encès amb una càrrega; es comprova deixant-lo encès i cronometrant.
Massa: com a màxim 250 g; es comprova amb una balança.
Una especificació ha de portar un número i una unitat: «que il·lumini bé» no es pot comprovar.
Exercici 23
Has de dibuixar en un A4 (297 × 210 mm), amb marges de 20 mm, una peça de 240 × 120 mm. Quina escala normalitzada fas servir: 1:1, 1:2 o 2:1? I si la peça fes 60 × 30 mm, triant entre 1:1, 2:1 i 5:1?
Mostra la solució
Espai útil: 297 - 40 = 257 mm per 210 - 40 = 170 mm.
Peça de 240 × 120 mm: a 1:1 hi cap (240 < 257 i 120 < 170); a 2:1 faria 480 mm i no hi cabria. La millor és 1:1 (com més gran, més clar); 1:2 també hi cabria, però sense cap necessitat.
Peça de 60 × 30 mm: a 2:1 fa 120 × 60 mm i hi cap; a 5:1 faria 300 mm, i no. La millor és 2:1.
Exercici 24
Has de triar el material d'una carcassa amb tres criteris: preu (pes 2), resistència (pes 3) i reciclabilitat (pes 1). Les puntuacions, de 0 a 10, són: ABS, 7, 6 i 5; alumini, 4, 9 i 8; PLA, 8, 4 i 9. Quina alternativa tries?
Mostra la solució
ABS: 2·7 + 3·6 + 1·5 = 37. Alumini: 2·4 + 3·9 + 1·8 = 43. PLA: 2·8 + 3·4 + 1·9 = 37.
Guanya l'alumini. Fixa't que el PLA és el més barat i el més reciclable, però perd perquè la resistència pesa el triple que la reciclabilitat.
Exercici 25
Per tancar la porta d'un galliner es comparen tres sistemes: pestell, cadenat i tanca magnètica. Criteris (pes): seguretat (3), preu (2), facilitat d'ús (2) i durabilitat (1). Puntuacions de 1 a 5 en aquest ordre: pestell, 2-5-4-3; cadenat, 5-3-2-4; tanca magnètica, 3-2-5-5. (a) Quin sistema es tria? (b) I si la facilitat d'ús passa a tenir pes 5? (c) Què demostra la comparació?
Mostra la solució
(a) Pestell: 2·3 + 5·2 + 4·2 + 3·1 = 27. Cadenat: 5·3 + 3·2 + 2·2 + 4·1 = 29. Tanca magnètica: 3·3 + 2·2 + 5·2 + 5·1 = 28. Es tria el cadenat (29 punts).
(b) Amb pes 5 per a la facilitat d'ús: pestell, 6 + 10 + 20 + 3 = 39; cadenat, 15 + 6 + 10 + 4 = 35; tanca magnètica, 9 + 4 + 25 + 5 = 43. Ara guanya la tanca magnètica.
(c) El resultat depèn dels pesos que es fixen: per això els pesos s'han d'acordar i justificar abans de puntuar, segons les prioritats del problema.
Exercici 26
Es vol resoldre el problema següent: «Les claus de casa es perden sovint». Redacta un esquema de resposta del procés de disseny amb: (a) enunciat del problema, (b) tres especificacions mesurables, (c) dues solucions possibles i (d) com avaluaries el prototip.
Mostra la solució
(a) Problema: cal un lloc fix i visible a l'entrada de casa on penjar quatre claus perquè es puguin trobar sempre.
(b) Especificacions: pot penjar 4 claus (4 ganxos); suporta 1 kg sense desprendre's de la paret; ocupa com a màxim 25 cm × 10 cm; cost de fabricació inferior a 8 €.
(c) Solucions: un tauler de fusta amb quatre ganxos cargolat a la paret, o una safata magnètica amb un imant sobre la prestatgeria.
(d) Avaluació: penjar-hi 1 kg durant 24 h i veure que no cau, mesurar les dimensions amb un flexòmetre i sumar el cost dels materials. Si alguna especificació no es compleix, es millora el disseny i es repeteix la prova.
Exercici 27
Una cooperativa escolar fabrica tasses serigrafiades. Els costos fixos són de 1800 € i el cost variable és de 7,5 € per tassa. (a) Si les ven a 15 €, calcula el punt d'equilibri. (b) Quin benefici obté si en ven 400? (c) A quin preu mínim les hauria de vendre si només en pot vendre 200 i vol cobrir costos?
Mostra la solució
(a) 15·x = 1800 + 7,5·x, d'on 7,5·x = 1800 i x = 240 tasses.
(b) Ingressos: 400·15 = 6000 €. Costos: 1800 + 400·7,5 = 4800 €. Benefici = 6000 - 4800 = 1200 €.
(c) Amb 200 tasses els costos són 1800 + 200·7,5 = 3300 €. Preu mínim = 3300 / 200 = 16,5 € per tassa.
Comprovació de (a): 240·15 = 3600 € i 1800 + 240·7,5 = 3600 €.
Exercici 28
Un projecte té aquestes tasques: A (3 dies, sense precedents), B (2 dies, després d'A), C (4 dies, després d'A), D (3 dies, després de B), E (2 dies, després de C i de D) i F (1 dia, després d'E). Calcula la durada mínima del projecte, indica el camí crític i el marge (temps que es pot endarrerir sense allargar el projecte) de la tasca C.
Mostra la solució
Camins possibles: A-C-E-F = 3 + 4 + 2 + 1 = 10 dies; A-B-D-E-F = 3 + 2 + 3 + 2 + 1 = 11 dies.
E no pot començar fins que acabin C i D. C acaba al dia 7 (3 + 4) i D al dia 8 (3 + 2 + 3), així que E comença el dia 8.
Durada mínima: 11 dies. Camí crític: A-B-D-E-F (qualsevol retard en aquestes tasques allarga el projecte).
Marge de C: acaba el dia 7 i E no la necessita fins al dia 8, per tant pot endarrerir-se 1 dia.
Exercici 29
Es vol pressupostar un banc de jardí. Materials: 6 llistons de pi a 4,80 € cada un, 1 caixa de cargols de 7,50 € i 2 pots de vernís a 9,25 € cada un. La mà d'obra és de 5 h a 14 € l'hora. Es carrega un 20 % de benefici sobre el cost i, després, un 21 % d'IVA. Calcula el preu final.
Mostra la solució
Materials: 6·4,80 + 7,50 + 2·9,25 = 28,80 + 7,50 + 18,50 = 54,80 €.
Mà d'obra: 5·14 = 70 €. Cost total = 54,80 + 70 = 124,80 €.
Amb el 20 % de benefici: 124,80 · 1,20 = 149,76 €.
Amb l'IVA del 21 %: 149,76 · 1,21 = 181,21 € (preu final).
Error típic: sumar els dos percentatges (41 %) en lloc d'aplicar-los un darrere l'altre.
Exercici 30
Una prestatgeria prototip havia de complir: suportar com a mínim 40 kg, tenir una massa màxima de 2,5 kg i un cost màxim de 15 €. A l'assaig suporta 38 kg abans de cedir, pesa 2,3 kg i el cost és de 14,20 €. (a) Quines especificacions compleix? (b) Quin és el percentatge de desviació de la càrrega respecte al valor exigit? (c) Quina fase del procés cal repetir i què es podria fer?
Mostra la solució
(a) Massa: 2,3 kg ≤ 2,5 kg, compleix. Cost: 14,20 € ≤ 15 €, compleix. Càrrega: 38 kg < 40 kg, no compleix.
(b) Desviació = · 100 = -5 %: li falta un 5 % de resistència.
(c) Cal tornar a la fase de disseny i millorar la solució (procés iteratiu), i després tornar a construir i avaluar. Es podria afegir un reforç o augmentar una mica el gruix del tauler: queda marge de 0,2 kg de massa i 0,80 € de cost, per tant cal vigilar que la millora no superi aquests límits.
T'encalles amb aquest tema?
A L'Acadèmia de Vic t'ajudem amb classes individuals. Escriu-nos per WhatsApp.
Escriu-nos per WhatsApp (604 95 79 95)Més informació: Reforç de Batxillerat a Vic · Classes particulars
Preguntes freqüents
Què és una especificació mesurable?
Un requisit que es pot comprovar amb una mesura, com «ha de pesar menys de 800 g» o «ha d'aguantar 15 kg». «Ha de ser còmoda» no és mesurable.
Per a què serveix una taula de criteris ponderats?
Per comparar alternatives de manera objectiva: cada criteri té un pes segons la seva importància i es puntua cada opció. Guanya la que suma més punts ponderats.
Altres temes de Tecnologia i Enginyeria 1r Batxillerat
- Disseny i fabricació
- Materials: propietats i assaigs
- Recursos i materials
- Estructures i resistència de materials
- Màquines i mecanismes
- Pneumàtica i hidràulica
- Electrotècnia: circuits de corrent continu
- Circuits
- Electrònica analògica
- Sistemes automàtics de control
- Control i automatització
- Programació i sistemes digitals
- Tecnologia sostenible: energia i habitatge